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(18分,每空2分)凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶。直接利用動、植物生產凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發展方向。用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養,并檢測各菌株所產生的凝乳酶活力。操作過程如圖1所示。請分析回答:

(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得 ,接種用的平板培養基 (是/不是)選擇培養基。

(2)在一定溫度下(35℃),一定時間內(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U)。凝乳酶活力檢測結果如圖2所示。

①據圖2所示,酶催化能力最強的是 組。

②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學對此做出了推測:

同學甲:A2、A5組芽孢桿菌未發生基因突變,而其他組發生的變化說明基因突變具有 的特點。

同學乙:A2、A5組芽孢桿菌發生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據的理由是 。為了驗證上述2位同學的假設,可采用 技術檢測凝乳酶基因是否發生了突變。

(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用,研究人員運用基因工程技術,將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中。

①從牛胃細胞中提取 ,再逆轉錄形成cDNA。以此cDNA為模板PCR擴增目的基因。

②構建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用 限制酶。

③研究發現,如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變為半胱氨酸,其催化能力將提高2倍。通過蛋白質工程生產高效凝乳酶,所需步驟有 。

a. 蛋白質的結構設計 b. 蛋白質的結構和功能分析

c. 蛋白質結構的定向改造 d. 凝乳酶基因的定向改造

e. 將改造后的凝乳酶基因導入受體細胞 f. 將定向改造的凝乳酶導入受體細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因表達載體的構建中,下列說法正確的是( )

①一個表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子

②有了啟動子才能驅動基因轉錄出mRNA

③所有基因表達載體的構建是完全相同的

④終止子的作用是使轉錄在所需要的地方停止.

A.②③ B.①②④ C.①②③ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12)野茉莉花瓣的顏色是紅色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關酶所決定,用兩個無法產生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型茉莉進行雜交實驗,F1自交得F2,結果如下:

研究表明,決定產生色素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制色素的產生。

(1)根據以上信息,可判斷上述雜交親本中突變品系1的基因型為_________。

(2) 為鑒別第Ⅱ組F2中無色素植株的基因型,取該植株自交,若后代全為無色素的植株,則其基因型為__________;第Ⅲ組F2的無色素植株中的純合子占的幾率為 。

(3) 若從第I、II組的F2中各取一株能產生色素的植株,二者基因型相同的概率是 。從第I、Ⅲ組的F2中各取一株能產生色素的植株,二者基因型相同的概率是 。

(4)進一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉化為紅色色素的。而基因B―b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達。請在下面的方框內填上適當的文字解釋上述遺傳現象。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“內質網壓力”是指過多的物質,如脂肪積累到內質網中使其出錯的狀態。研究發現,肝細胞“內質網壓力”可抑制胰島素相應受體的活性,引發II型糖尿病。下列有關推測正確的是

A.II型糖尿病患者降血糖能力差,組織細胞內葡萄糖含量較高

B.胰島素分泌不足使血糖濃度居高不下是II型糖尿病的主要病因

C.肥胖可能引發II型糖尿病

D.內質網功能出錯導致胰島素合成和分泌均減少

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市高三第一次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小組研究干旱對玉米葉片內生長素和脫落酸濃度的影響,數據見圖,據圖分析可以得出的初步結論是

A.干旱對玉米葉片中的脫落酸影響遠遠大于對生長素的影響

B.干旱對玉米葉片中的生長素影響遠遠大于對脫落酸的影響

C.隨著干旱時間延長,玉米葉片內的生長素濃度減少量越來越多

D.隨著干旱時間延長,玉米葉片內的脫落酸濃度越來越大

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市七校高三4月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是( )

A.該實驗能證明生長素和赤霉素有協同作用

B.實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響

D.該實驗結果不能說明生長素具有兩重性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)人體內某反射弧如圖一所示,電流計的兩個電極位于神經纖維膜的外側;當給予A點不同強度刺激后,A點在不同時刻膜電位的變化情況如圖二所示;圖三則示意給予A點刺激后,在某一時刻不同位點膜電位的情況。請據圖分析作答:

圖一 圖二

圖三

(1)圖一中,虛線部分示意的結構為_________,C處一般是神經元的___________部分的細胞膜,該膜上發生的信號轉換為________________。若先刺激①神經元,電流表指針偏轉_____次,再刺激②神經元,電流表指針偏轉______次,由此說明興奮在兩個神經元之間的的傳遞是_____的。

(2)由圖二分析可知,若D點受到的刺激為閾下刺激,與閾上刺激相比,Na+內流量_____,_______(能,不能)介導細胞產生動作電位。

(3)軸突膜處于HI段狀態時,______離子通道大量開放,與圖二中_____段膜電位狀態相同。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物大分子的敘述,正確的是

A.蛋白質是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的

B.DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體

C.淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D.葉綠體很小,結構內不可能有蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:

(1)分漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關系為 。

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ,兩者在物質透過功能上的差異是 。

(3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結果如下:

①選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X 和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調節漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有 (填代號) 。

②選兩片潔凈的載玻片, ,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化,兩者都能出現的現象是 。

(4)上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是

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