（12）野茉莉花瓣的顏色是紅色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關酶所決定，用兩個無法產生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型茉莉進行雜交實驗，F1自交得F2，結果如下：
研究表明，決定產生色素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中，顯性基因B存在時，會抑制色素的產生。
(1)根據以上信息，可判斷上述雜交親本中突變品系1的基因型為_________。
(2) 為鑒別第Ⅱ組F2中無色素植株的基因型，取該植株自交，若后代全為無色素的植株，則其基因型為__________；第Ⅲ組F2的無色素植株中的純合子占的幾率為 。
(3) 若從第I、II組的F2中各取一株能產生色素的植株，二者基因型相同的概率是 。從第I、Ⅲ組的F2中各取一株能產生色素的植株，二者基因型相同的概率是 。
(4)進一步研究得知，基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉化為紅色色素的。而基因B―b本身并不直接表達性狀，但基因B能抑制基因A的表達。請在下面的方框內填上適當的文字解釋上述遺傳現象。
科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列屬于精子、卵子發生上的區別的是
A.細胞的分裂方式
B.卵子在卵巢內的儲備
C.成熟細胞的染色體數量
D.細胞遺傳物質的變化
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
數量性狀通常顯示出一系列連續的表現型。現有控制植物高度的兩對等位基A、a和B、b，以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的。純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個純合子之間雜交得到Fl，Fl產生四種配子比例為3:3:2:2。自交得到F2，在F2中表現40厘米高度的個體占F2比例為
A．37.5% B． 34% C．26% D．8%
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
以下敘述正確的是
A．觀察減數第一次分裂前期的細胞可以看到發生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，這種變異屬于基因重組
B．研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可
C．還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料
D．適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種，不能用于單倍體育種
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題
細菌蛋白質在極端環境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩定。已知不同的多肽產物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列圖一左是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖，圖中“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑。還原劑可打斷二硫鍵。“M”代表已知分子量的蛋白質，右側數字代表蛋白質或多肽的相對分子量。根據左側電泳顯示的細菌蛋白質的結果，圖一右列最能代表該細菌原本的多肽結構(注意：“-”代表二硫鍵)的圖案是
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高三下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環境中，其利用CO2的能力也遠遠高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，丙圖表示植物細胞呼吸圖解。下列說法錯誤的是
A. 甲圖表示光合作用的暗反應過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原
B. 乙圖中d曲線表示花生的光合作用強度的曲線，12點到14點變化的原因是氣孔關閉引起
C. 乙圖17點到18點光合作用強度下降的原因主要是光照強度減弱
D. 丙圖中4和7屬于同一種物質，產生的8大多用于合成ATP
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(11分)人體內存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內某些信息分子的合成部位及作用結果示意圖，請據圖回答：
(1)信息分子A代表_______“骨骼肌戰栗”的原因是骨胳肌細胞產生了興奮，興奮在傳出神經和骨骼肌之間的傳遞是_____(單，雙)向的。若興奮產生前某離子在神經元膜內和膜外的濃度分別是15 mmol/L 、145 mmol／L，則該離子最可能是______。該實例中___________是實現神經調節的結構基礎。
(2)在水平衡的調節中，合成信息分子B的內分泌腺是______，使其分泌量增加的適宜刺激是______升高。
(3)體內信息分子C作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌信息分子D增多，則信息分子C最可能是激素_____，由______合成和分泌的。而信息分子D可通過調節機制，使其含量維持在正常范圍內。
(4)信息分子E代表____，在其刺激下，B淋巴細胞增殖分化形成_______的能力增強。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（18分，每空2分）凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶。直接利用動、植物生產凝乳酶受多種因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發展方向。用紫外線照射芽孢桿菌，分離、培養，并檢測各菌株所產生的凝乳酶活力。操作過程如圖1所示。請分析回答：
（1）圖1所示的b過程的目的是為獲得 ，接種用的平板培養基 （是/不是）選擇培養基。
（2）在一定溫度下（35℃），一定時間內（通常為40分鐘），凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位（U）。凝乳酶活力檢測結果如圖2所示。
①據圖2所示，酶催化能力最強的是 組。
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：
同學甲：A2、A5組芽孢桿菌未發生基因突變，而其他組發生的變化說明基因突變具有 的特點。
同學乙：A2、A5組芽孢桿菌發生基因突變，但凝乳酶蛋白未改變，其依據的理由是 。為了驗證上述2位同學的假設，可采用 技術檢測凝乳酶基因是否發生了突變。
（3）從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用，研究人員運用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中。
①從牛胃細胞中提取 ，再逆轉錄形成cDNA。以此cDNA為模板PCR擴增目的基因。
②構建重組DNA分子（如圖3所示）最好選用 限制酶。
③研究發現，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變為半胱氨酸，其催化能力將提高2倍。通過蛋白質工程生產高效凝乳酶，所需步驟有 。
a. 蛋白質的結構設計 b. 蛋白質的結構和功能分析
c. 蛋白質結構的定向改造 d. 凝乳酶基因的定向改造
e. 將改造后的凝乳酶基因導入受體細胞 f. 將定向改造的凝乳酶導入受體細胞
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
以下是采用不同方法培育良種牛的過程，請據圖回答下列有關問題：
(1)②過程使用 酶，③表示 技術，該技術的條件是原料、能量 。④表示基因工程中 過程，目的是 。
(2)如果要人工控制牛的性別，可采用 技術，對早期胚胎進行性別鑒定，可以取_____ 細胞進行DNA分析，所使用的基因探針來自 染色體。
(3)如果轉基因牛D的牛奶中含有 ，則說明該基因在個體水平已表達成功，其他細胞中不含血清白蛋白是 的結果。
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