取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散。然后將這些細胞摻在一起混合培養，發現只有同種細胞才能結合。這一事實體現了 （ ）
A．細胞的接觸抑制 B．細胞識別 C．細胞免疫 D．細胞融合
科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省執信中學高一上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個，然后摻在一起混合培養，發現只有同種的細胞才能結合，這一現象體現了細胞膜的哪項功能（ ）
| A．將細胞與外界環境分隔開 | B．控制物質進出細胞 |
| C．進行細胞間的信息交流 | D．以上各項均是 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣西田陽高中高一上學期11月段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個狀態，然后摻在一起混合培養，發現只有同種的細胞才相互結合。這可以作為細胞膜哪一功能的典型例子 ( )
| A．細胞識別 | B．免疫 |
| C．控制物質進出 | D．排泄 |
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江天臺育青中學高二上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散。然后將這些細胞摻在一起混合培養，發現只有同種胞才能結合。這一事實體現了
A.細胞的接觸抑制 B.細胞識別
C.細胞免疫 D.細胞融合
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科目：高中生物 來源：2015屆廣西田陽高中高一上學期11月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
取兩種不同的海綿動物，使其細胞分散成單個狀態，然后摻在一起混合培養，發現只有同種的細胞才相互結合。這可以作為細胞膜哪一功能的典型例子 ( )
A．細胞識別 B．免疫
C．控制物質進出 D．排泄
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