A. | 大腦皮層 | B. | 下丘腦 | C. | 小腦 | D. | 垂體 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一為鮑森.詹森實驗,本實驗證明生長素由苗尖端向下傳遞 | |
B. | 圖一實驗中插有明膠的苗發生向光彎曲可以證明苗尖端是感光部位 | |
C. | 圖二表示彎曲部位的顯微結構,由圖可知a側的生長素濃度低于b側 | |
D. | 圖2表明幼苗彎曲生長原因是b側細胞生長更快,而不是分裂更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變,不論其變化大小,都屬于物種形成的范疇 | |
B. | 圖中A表示的是基因突變和基因重組 | |
C. | 經過長期的地理隔離達到生殖隔離,沒有地理隔離不可能形成新的物種 | |
D. | 圖中C表示種群間的生殖隔離,是新物種形成的標志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小麥葉片提供C18O2,小麥根細胞中會產生含18O的酒精 | |
B. | 用35S、32P分別標記噬菌體的實驗,證明了DNA是遺傳物質 | |
C. | 給小麥提供14CO2,14C在小麥光合作用中的轉移途徑是CO2→C5→葡萄糖 | |
D. | 哺乳動物吸入18O2后,產生的二氧化碳可能含18O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為DNA長鏈的部分片斷 | B. | 2為脫氧核糖 | ||
C. | 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 | D. | 5只能在細胞核中找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進植物生長和果實成熟 | |
B. | 植物體內合成生長素的前體物質是一種氨基酸 | |
C. | 莖的背地性是生長素的生理作用具有兩重性的實例之一 | |
D. | 生長素類似物與生長素的區別在于其作用沒有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的F片段 | |
C. | D是脫氧核苷酸,其種類取決于C | |
D. | 用甲基綠可以檢測G在細胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①能夠逆濃度運輸溶質分子 | B. | 載體②具有ATP水解酶的活性 | ||
C. | 載體①和②轉運溶質分子方式不同 | D. | 載體②轉運溶質分子不消耗ATP |
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