A. | 一個(gè)ATP分子中有三個(gè)高能磷酸鍵,最容易水解的是遠(yuǎn)離A的那個(gè)鍵 | |
B. | 細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 | |
C. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為DNA的單體 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞只能通過呼吸作用合成ATP |
分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基團(tuán).脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成.ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答 解:A、一個(gè)ATP分子中有2個(gè)高能磷酸鍵,最容易水解的是遠(yuǎn)離A的那個(gè)鍵,A錯(cuò)誤;
B、ATP含有高能磷酸鍵,是細(xì)胞的高能化合物,細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,B正確;
C、ATP由腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成,ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一(腺嘌呤核糖核苷酸),C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用,都可以合成ATP,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂和受精作用保持了親子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合 | |
C. | 減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離 | |
D. | 染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) | |
B. | 染色體變異是瘧原蟲產(chǎn)生可遺傳變異的來源之一 | |
C. | 瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者 | |
D. | 在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有18O,但尿液中會(huì)含有H218O | |
B. | 用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體檢測(cè)不到放射性 | |
C. | 14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
D. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位 | |
B. | 病毒的核酸和核糖體的核酸的種類相同 | |
C. | 病毒只有在宿主細(xì)胞中才能完成增殖 | |
D. | 病毒入侵機(jī)體細(xì)胞后只有特異性免疫發(fā)揮功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠獨(dú)立完成新陳代謝 | |
B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 能在人體內(nèi)繁殖 | |
D. | 化學(xué)成分主要有脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)和RNA |
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