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1979年科學家對野生大象的種群進行調查統計發現,地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一項調查統計表明,現有50%的非洲雄象不再長有長牙.下列有關分析不正確的是(  )
A、野生大象一旦滅絕,人類將喪失部分寶貴的基因資源
B、非洲象群中控制長牙的基因頻率下降
C、采取就地保護措施可使大象的數量回增
D、上述現象是自然選擇的結果
考點:生物的多樣性,自然選擇學說的要點,生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性.保護生物多樣性的措施:就地保護,即建立自然保護區;遷地保護,如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫,以及野生動物園和植物園及水族館等;制定必要的法規,對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制.
解答: 解:A、野生大象一旦滅絕,生物多樣性減少,人類將喪失部分寶貴的基因資源,故A正確;
B、根據題干信息“現有50%的非洲雄象不再長有長牙”,說明非洲象群中控制長牙的基因頻率下降,故B正確;
C、就地保護是保護生物多樣性最有效的措施,故C正確;
D、從1979年到1999年野生大象的種群數量急劇減少,主要是人為獵殺,不是自然選擇,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題以非洲象為素材,考查生物多樣性及其保護、種群的基因頻率等相關知識,意在考查學生從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白,作為細胞結構成分,含有多個結合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用,層粘連蛋白結構示意圖,若該蛋白由m個氨基酸構成,下列有關說法不正確的是(  )
A、該層粘連蛋白含有肽鍵數為m-3
B、該蛋白在細胞識別中具有重要作用
C、癌細胞膜表面層粘連蛋白減少
D、該物質的合成只需核糖體即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

補充正常凝血因子F8可以治療甲型血友病,因此可以利用轉基因技術人工生產F8.
某種大腸桿菌的質粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(圖2),大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列(圖1),由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列,可以使培養基中含有X-gal底物轉變成藍色產物,當缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉變成藍色產物.HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內切酶,如圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點.

(1)要能篩選出轉基因菌種,應選用的限制性內切酶是
 
,選擇的依據是
 

(2)限制酶作用于DNA的部位是
 

A.氫鍵           B.糖苷鍵          C.磷酸二酯鍵          D.肽鍵
(3)控制F8的基因也可以通過人體細胞相應的mRNA來合成,該合成的過程稱為
 

將經轉基因技術處理過的質粒導入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養基培養一段時間后,培養基中出現較多的藍色菌落,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵釘刺入某人腳底,腳底受傷后出現了紅腫,醫生擔心她感染破傷風桿菌,立刻給她注射疫苗進行應急免疫治療.下列分析錯誤的是(  )
A、此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應,抬腳縮腿反應屬于非條件反射
B、B細胞、T細胞、致敏T細胞均能識別抗原
C、注射疫苗的目的是為了提高其相應的特異性免疫功能
D、若破傷風桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖,則該菌的細胞呼吸類型是無氧呼吸,機體通過體液免疫來徹底消滅該菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動員劇烈運動并大量出汗時,機體通過調節維持內環境相對穩定,其中主要是(  )
①抗利尿激素分泌增加                
②抗利尿激素分泌減少
③胰島A細胞的分泌活動增強          
④胰島B細胞的分泌活動增強.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

設置不同CO2濃度,分組光照培養藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見如圖.據圖判斷,下列敘述錯誤的是(  )
A、與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光合作用生成的O2
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多
C、d2濃度下要進一步提高光合作用強度,可適當增加光照強度
D、密閉光照培養藍藻,測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為堿性厭氧生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色;Cc-乳白色;Cs-銀色;Cz-白化.分析下表中數據,找出能反映不同等位基因間顯隱性關系的正確順序(  )
交配 親代表現型 子代表現型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb>Cc>Cs>Cz
B、Cb>Cs>Cc>Cz
C、Cc>Cz>Cb>Cs
D、Cb>Cz>Cs>Cc

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生物進化觀點中,不是達爾文提出的是(  )
A、種群是生物進化的基本單位
B、生存斗爭是生物進化的動力
C、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種酶是由419個氨基酸形成的蛋白質.科學家利用生物技術獲得5種不同長度的該酶的片段,并分別測定其活性,如圖所示.分析該酶最可能具有活性的部分是(  )
A、第1號氨基酸到第43號氨基酸
B、第44號氨基酸到第85號氨基酸
C、第196號氨基酸到第419號氨基酸
D、第197號氨基酸到第302號氨基酸

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