分析 1、效應器指傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等.所以本題中腎上腺髓質屬于效應器.
2、下丘腦對激素c分泌的調節與對甲狀腺激素分泌的分級調節類似,所以在解題時可利用甲狀腺激素的分級調節和反饋調節進行解答.
解答 解:(1)人體的內分泌腺可以看做神經調節過程中反射弧的效應器(的一部分).
(2)從圖中可以看出,下丘腦對激素c的調節屬于分級調節,因此當激素a分泌增多時,會引起激素c的分泌增多,當激素c含量過多時,又會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這屬于(負)反饋調節.
(3)正常細胞癌化為腫瘤細胞的變異類型屬于基因突變,人體清除腫瘤細胞主要是通過細胞免疫免疫完成的.
(4)免疫細胞能接受神經和激素的調控,是因為免疫細胞的細胞膜上有神經遞質和激素的受體.免疫細胞通過在免疫反應時釋放到內環境中的“免疫活性物質”也可調節神經細胞和內分泌細胞的功能,此調節屬于體液調節.
(5)B淋巴細胞的增殖和分化受淋巴因子的影響,而淋巴因子是由T淋巴細胞分泌的,因此長期處于情緒壓力狀態下,免疫能力會降低.
故答案為:
(1)效應器
(2)上升 反饋調節(或負反饋)
(3)基因突變 細胞免疫
(4)免疫細胞的細胞膜上有神經遞質和激素的受體 體液調節
(5)淋巴因子
點評 本題考查生命活動調節相關知識,綜合考查分級調節和反饋調節、免疫調節.解題關鍵是①理解下丘腦對激素c分泌的調節與對甲狀腺激素分泌的分級調節類似;②結合圖形分析激素調節過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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光合速率與呼吸 速率相等時光照 強度(千勒克司) | 光飽和時光照 強度(千勒克 司) | 光飽和時CO2吸收 量(mg/100cm2 葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋 放量(mg/100cm2 葉•小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進而導致自然種群被淘汰 | |
B. | 載體的標記基因(如抗生素基因)可能指導合成有利于抗性進化的產物 | |
C. | 目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產物可能會對人體產生毒性 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內,從而可能打破生態平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖和蛋白質的鑒定過程都需要有水浴加熱過程 | |
B. | 分離葉綠體中的色素可知,葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 利用乳酸菌制作酸奶需要先通氣后密封,有利于乳酸菌的繁殖,并利于乳酸發酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環境 | |
B. | 顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液會導致血漿呈酸性 | |
C. | PM2.5可能成為過敏原,其誘發的過敏反應屬于機體免疫能力較低導致的免疫異常 | |
D. | 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其調節中樞在下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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