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3.肺炎雙球菌有兩種類型,一種是無毒的R型細菌,一種是有毒的S型細菌.將無毒的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內,小鼠患敗血癥死亡.下列說法中正確的是(  )
A.在死亡的小鼠體內既能分離出S型細菌又能分離出R型細菌
B.在死亡的小鼠體內只能分離出S型細菌
C.這個實驗證明了RNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
D.在死亡的小鼠體內只能分離出R型細菌

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.

解答 解:A、加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌,因此在死亡的小鼠體內存在著S型和R型兩種細菌,A正確;
B、在死亡的小鼠體內既能分離出S型細菌又能分離出R型細菌,B錯誤;
C、這個實驗證明了S型細菌中存在某種轉化因子,C錯誤;
D、在死亡的小鼠體內既能分離出S型細菌又能分離出R型細菌,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•湖北校級期末)以下關于色素的提取與分離實驗的敘述中,正確的是( )

A.提取色素時未加碳酸鈣將會使藍綠色的色素帶變窄

B.由于綠葉中的色素能溶解在無水乙醇中,所以可用無水乙醇分離色素得到四條色素帶

C.溶解度最大的色素帶距離濾液細線最近

D.濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態、大小卻不完全相同,X染色體稍大,Y染色體較小,如圖為某人X和Y染色體同源和非同源區段的比較圖解,其中B與C為同源區段.請回答:
(1)B段上的某些基因在C段可以找到對應等位基因和相同基因,此區段的基因遵循孟德爾的基因分離定律.
(2)色盲和血友病的基因位于A段上.
(3)從發病概率來看,如果女性患者的數目低于男性,則致病基因最可能位于A段,為隱性遺傳,如果此病只能由男性傳給其兒子,則致病基因位于D段.
(4)若某人A區段和D區段都有一致病基因,則其與一不攜帶致病基因的正常女性結婚,所生的后代中女兒的發病幾率為0或100%,兒子的發病幾率為100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞分化的說法錯誤的是(  )
A.細胞分化與生物發育相關
B.細胞分化是細胞內基因有選擇性表達的結果
C.細胞分化僅發生在胚胎時期
D.細胞分化是相同細胞后代在形態、結構和功能上發生穩定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于生長素的敘述,不正確的是(  )
A.生長素能夠促進插條生根
B.生長素濃度越高,植物生長越快
C.除掉頂芽可以促進側芽生長
D.植物的向光性運動是生長素分布不均所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關胚胎工程敘述正確的是(  )
A.培養胚胎干細胞過程中加入飼養層是為了促進細胞分化
B.胚胎分割移植,實現同卵多胎的成功率較低
C.目前,人體胚胎體外培養時,需配制一系列不同成分的營養液,用以培養不同發育時期的桑椹胚、囊胚以及原腸胚
D.胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內細胞團細胞分散開來

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.一只基因型為AaBb的雄果蠅,它的一個精原細胞形成配子的基因型可以是(  )
A.AB、Ab、Ab、abB.AB、AB、ab、abC.Ab、Ab、aB、AbD.aB、Ab、Ab、aB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在家鼠遺傳實驗中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(白色與黑色由兩對遺傳因子控制且獨立遺傳),F1均為黑色.F1個體間雌雄交配得F2,F2中出現黑色:淺黃色:白色=9:6:1,則F2淺黃色個體中純合子比例為(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在植物受傷時,一種由18種氨基酸組成的多肽--系統素會被釋放出來,與受體結合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖.下列有關敘述正確的是(  )
A.系統素能抑制植物體內與蛋白酶有關的基因的表達
B.系統素的合成與分泌與核糖體、內質網、高爾基體和液泡有直接關系
C.系統素合成時失去的水分子數大于或等于17
D.系統素相當于植物體內的“抗體”,能與外來的“抗原”發生特異性的結合

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