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手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細胞后,機體可以對靶細胞產生免疫反應,其中有(  )
A、效應B細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B、效應B細胞產生抗體,抗體接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被消滅
C、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
D、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:該病毒感染人體并侵入細胞后發生的是細胞免疫,細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞與靶細胞結合,并將靶細胞裂解死亡,同時釋放淋巴因子,增強細胞免疫.
解答: 解:A、效應T細胞接觸靶細胞,而不是效應B細胞接觸靶細胞,A錯誤;
B、效應T細胞接觸靶細胞,而不是抗體接觸靶細胞,B錯誤;
C、效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,使病毒暴露到體液中,最終被體液中的抗體消滅,C正確;
D、病毒最終被抗體消滅,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查人體免疫在維持穩態中的作用,要求掌握細胞免疫和體液免疫的過程,能根據題干信息“該病毒感染人體并侵入細胞后”判斷出該免疫的類型為細胞免疫,再結合細胞免疫的具體過程準確判斷各選項,選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物激素調節的說法中錯誤的是(  )
A、甲狀腺機能亢進的患者對氧氣的需求量高于正常個體
B、血糖平衡的調節過程中,胰島素和胰高血糖素為拮抗作用
C、血糖平衡的調節過程中不存在反饋調節機制
D、長期口服性激素可導致性腺的衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學家對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進行了研究.他發現在若干個紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現了如下幾種情況:

結合上述結果,回答下列問題:
(1)控制紅粒性狀的基因為
 
(填顯性或隱性)基因;該性狀由
 
對能獨立遺傳的基因控制.
(2)第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種,第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有
 
種.
(3)寫出Ⅰ實驗可能的一個遺傳圖解(若籽粒顏色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推).
(4)第Ⅰ、Ⅱ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞相對表面積、對外物質交換速率和細胞新陳代謝強度之間的關系的敘述,正確的是(  )
A、細胞相對表面積越大,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛
B、細胞相對表面積越大,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越緩慢
C、細胞相對表面積越小,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越緩慢
D、細胞相對表面積越小,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述中,錯誤的是(  )
A、一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化
C、ATP分子水解掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸
D、ATP分子中儲存著大量的活躍化學能,是一種高能磷酸化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素.a、b、c、d、e分別代表其中的一種.圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協同作用.下列說法錯誤的是(  )
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素
B、a、b兩激素在生長發育方面具有協同作用,a側重促進生長,b側重促進發育
C、d激素最主要的作用部位是肝臟
D、切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素a、e

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科目:高中生物 來源: 題型:

喝高濃度的果汁根本不能解渴,其原因是(  )
A、高濃度的果汁含水少
B、導致細胞脫水
C、導致細胞吸水不足
D、不能吸收果汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌培養液常含有一定濃度的葡萄糖,但當葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,其主要原因是(  )
A、碳源供應太充足
B、細胞失水會發生質壁分離
C、酵母菌代謝旺盛,導致培養基嚴重缺O2,影響菌體生長
D、葡萄糖不是酵母菌的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞有絲分裂過程中,染色體的著絲點都排列在赤道板上的時期是(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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