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喝高濃度的果汁根本不能解渴,其原因是(  )
A、高濃度的果汁含水少
B、導(dǎo)致細(xì)胞脫水
C、導(dǎo)致細(xì)胞吸水不足
D、不能吸收果汁
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:動物細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化:
①當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水膨脹
②當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水皺縮
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水與失水處于動態(tài)平衡,細(xì)胞形狀未改變.
解答: 解:A、果汁是外界溶液,當(dāng)人飲用高濃度的果汁時(shí),人體相應(yīng)部位的細(xì)胞會發(fā)生滲透失水現(xiàn)象,A錯誤;
B、果汁濃度較高,但人體有關(guān)細(xì)胞中濃度較低,就會發(fā)生細(xì)胞滲透失水,人體不能感覺解渴,B正確;
C、細(xì)胞吸水能力小于失水的能力,表現(xiàn)出細(xì)胞滲透失水,C錯誤;
D、人體飲用果汁,是可以吸收果汁的.但果汁濃度較高時(shí),直接會影響人體有關(guān)部位的細(xì)胞滲透失水,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題著重考查了滲透作用等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B和C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖.植物M的花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制、葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)F2中白花的基因型是
 
,結(jié)合A、B兩圖可判斷圖A甲、乙兩種植株的基因型分別是
 
 

(2)圖B中的基因是通過控制
 
,從而控制該植物的花色性狀.
(3)在植物M種群中,基因型AaBb和Aabb的植株的花色分別為
 
 
,若以這兩種基因型的植株作親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)植物M的XY染色體既有同源部分(圖中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段),若控制葉型的基因位于圖C中的Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,則該基因在雌株和雄株的體細(xì)胞中是否均成對存在?
 
.現(xiàn)有寬葉雄性植株,其則基因型為
 
.若寬葉雄性各種基因型植株比例相同,則寬葉雄性與窄葉雌性交配后代中窄葉占總數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.這一現(xiàn)象說明甲接受塊中
 

(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象?
 
,這說明乙接受塊中
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季.該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有(  )
A、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅
C、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
D、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被干擾素消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成
B、XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體在有絲分裂過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組都能夠豐富種群的基因庫
D、某四倍體植物的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株含有2個染色體組,但仍稱為單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究細(xì)胞膜常用的材料是(  )
A、變形蟲
B、受精卵
C、蛙成熟的紅細(xì)胞
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核,是細(xì)胞的遺傳與代謝中心
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體,是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個層次?
(1)受精卵  (2)肝臟  (3)血液  (4)某山上所有的生物  (5)某農(nóng)場所有的水稻 (6)一個池塘(  )
A、細(xì)胞、器官、組織、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)胞、組織、器官、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、器官、組織、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、個體、組織、組織、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、如圖所示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細(xì)胞間的識別、細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系
C、大多數(shù)②可以運(yùn)動
D、b過程不需要ATP,a過程一定需要ATP

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同步練習(xí)冊答案
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