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10.下列有關遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發生
B.一對表現正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C.基因重組可以產生新的性狀,但不能改變基因頻率
D.基因型為AAbb和aaBB的個體雜交,F2雙顯性性狀中能穩定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異.

解答 解:A、花藥離體培養過程中,基因突變和染色體變異均有可能發生,由于該過程只進行有絲分裂,因此不會發生基因重組,A錯誤;
B、一對表現正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,如果是常染色體隱性遺傳,父母均為攜帶者,如果是伴X染色體隱性遺傳,則母方是致病基因的攜帶者,B正確;
C、基因重組可以產生新的基因型,但不能產生新的性狀,只是原有性狀的重新組合,C錯誤;
D、基因型為AAbb和aaBB的個體雜交,F2雙顯性性狀中(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb)能穩定遺傳的個體占$\frac{1}{9}$,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因重組、基因自由組合定律、人類遺傳病等知識,要求考生識記基因重組的類型及意義;掌握基因自由組合定律的實質及其應用;識記人類遺傳病的類型及特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.基因突變是生物變異的根本來源.下列關于基因突變的說法正確的是(  )
A.基因突變是主物變異的主要來源,有利的變異對生物是有利的、而且是定向的變異
B.基因突變是指DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構的改變
C.如果顯性基因A發生突變,只能產生其等位隱性基因a
D.通過人工誘變的方法,人們能培育出生產人胰島素大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據圖回答下列問題:
(1)曲線甲為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動可能是糖類的消化吸收
(3)在乙的血糖濃度變化中,實現BC段的代謝主要途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進BC過程進行的激素是胰島素,能夠抑制BC過程的激素是胰高血糖素(腎上腺素).
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩定的代謝途徑主要是肝糖原分解成葡萄糖進入血液.
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1小時后,給他注射適量的胰島素,那么該患者的血糖變化為血糖含量應降低,恢復至正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.有機化工原料氯苯不易降解,會污染環境,現欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答下列問題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應選用以氯苯為碳源的培養液進行選擇培養.除含有碳源外,培養液還應含有氮源、無機鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養液中培養(培養液中其他營養物質充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物乙作為菌種進行后續培養.
(3)若要測定培養液中選定菌種的菌體數,既可用顯微鏡直接計數,也可選用稀釋涂布平板法統計活菌數目,一般前者得到的結果>(填“>”、“=”或“<”)后者.
(4)對選定的菌種進行細胞學檢測,發現它沒有具膜細胞器如線粒體等,則該菌種屬于原核生物,其產生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖體上合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是(  )
A.能調控垂體的分泌活動B.能調節機體的產熱和散熱
C.能調節內環境的酸堿度D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.噬菌體侵染細菌的實驗中,沒有用到的實驗方法或手段是(  )
A.同位素示蹤
B.離心處理
C.用含有各種成分的培養基培養T2噬菌體
D.用攪拌器攪拌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關實驗的問題:
(1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”實驗中,與還原糖反應產生磚紅色沉淀的試劑是斐林試劑;花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染色,顯微鏡下可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒.
(2)在“探究植物細胞吸水和失水”實驗中,應選取紫色洋蔥鱗片葉作實驗材料;在顯微鏡下觀察正在發生質壁分離的細胞時,能看到液泡的體積大小的變化是逐漸變小.
(3)在“探究影響酶活性的條件”實驗中,如果要探究pH對酶活性的影響,則實驗的自變量是不同的pH(pH/溫度).實驗過程中,要保持相同的溫度(pH/溫度)等其他條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產物長度分為537、790、661. 若圖1DNA分子中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變為基因d.從隱形純合子中分離出圖示對應的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產物中共有2種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過PCR技術擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進行擴增時,加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2個.
(3)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是BamH1.
(4)為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養基上培養,得到如圖2示的菌落.
再將滅菌絨布按到培養基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養基上培養,得到如圖4的結果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).挑選目的菌的位置為圖1培養基中對應圖2中消失的菌落.

(5)若目的基因在工程菌中表達產物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數為340.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等.科學工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產物只有水和二氧化碳.從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過程如圖:

(1)圖中“…”表示對土壤懸浮液進行一系列的梯度稀釋,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,從而能在I號培養基表面形成單個菌落.
(2)從功能方面看,I號培養基屬于選擇  培養基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法.使用Ⅱ號培養基的目的是使目的菌數目增多,培養基中必須包含水、無機鹽、碳源、氮源等基本營養成分.
(3)為避免雜菌污染培養物和環境,微生物培養的培養基在接種前和完成實驗后都要進行滅菌;接種時要在酒精燈火焰附近操作.

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