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19.有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會(huì)污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答下列問題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無機(jī)鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí),則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可用顯微鏡直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目,一般前者得到的結(jié)果>(填“>”、“=”或“<”)后者.
(4)對(duì)選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它沒有具膜細(xì)胞器如線粒體等,則該菌種屬于原核生物,其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖體上合成.

分析 (1)培養(yǎng)基為微生物提供生長(zhǎng)、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
(2)篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基.微生物的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法可以用來進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù).

解答 解:(1)篩選能降解氯苯的微生物,需要使用以氯苯為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基從用途上來說屬于選擇培養(yǎng)基.培養(yǎng)基的基本成分包括碳源、氮源、水、無機(jī)鹽.
(2)微根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)可知,在三組使用中,乙組所用時(shí)間最短,即生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強(qiáng),因此應(yīng)選擇乙組中的微生物作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可以在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.前者計(jì)數(shù)包括培養(yǎng)液中的死亡的細(xì)胞,后者是活菌計(jì)數(shù),且菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)細(xì)胞形成,所以前者得到的結(jié)果偏大.
(4)該菌種不含具膜細(xì)胞器,屬于原核生物;蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體.
故答案為:
(1)氯苯    氮源
(2)乙
(3)顯微鏡    稀釋涂布平板>
(4)原核    核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選、培養(yǎng)、培養(yǎng)基的制作等內(nèi)容,要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及作用;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法,掌握對(duì)微生物的計(jì)數(shù)方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某動(dòng)物精巢內(nèi)處于減數(shù)分裂第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)有染色體48條,那么該動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂前期的細(xì)胞中有DNA分子( )

A.24 B.48

C.96 D.192

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.飯后,體內(nèi)血糖濃度會(huì)上升,能使血糖下降到正常水平的激素是(  )
A.甲狀腺激素B.胰島素C.胰高血糖素D.生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(  )
A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,會(huì)引起突觸后膜興奮
D.在其他條件相同的條件下,神經(jīng)纖維外Na+濃度增大使神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位增大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用給社會(huì)帶來了較大的經(jīng)濟(jì)效益,受到了社會(huì)的廣泛重視.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)制作泡菜時(shí)需要測(cè)定亞硝酸鹽的含量,其方法是比色法.亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢罚鹕镏掳鸺?xì)胞癌變的原因是環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
(2)1993年,美國科學(xué)家因發(fā)明了PCR技術(shù)面獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).PCR技術(shù)和生物體內(nèi)DNA的復(fù)制都必須的條件包括DNA聚合酶、模板DNA、能量、游離的脫氧核苷酸和引物;在生物體內(nèi)DNA復(fù)制所必需的,而在PCR技術(shù)中不需要的成分是解旋酶.
(3)為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌(目的菌),向培養(yǎng)基中加入某種化合物,將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基中,常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該處理后再倒掉,這樣做是為了防止造成環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因.下列敘述正確的是(  )
A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為顯性基因
B.抗性基因與敏感基因的結(jié)構(gòu)一定不同
C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型
D.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)缺失所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
B.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
D.基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$

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關(guān)于胚胎移植的意義或用途不包括( )

A.良種畜群迅速擴(kuò)大,加速了育種工作和品種改良

B.不受時(shí)間地區(qū)限制,節(jié)省了購買種畜的費(fèi)用

C.可增加多胎和雙胎的比例

D.綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)回答下列與光作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題:
圖1是將適量的大豆種子置于密閉的有適量水的廣口瓶?jī)?nèi),在250C條件下瓶?jī)?nèi)CO2和O2含量變化示意圖.圖2是大豆幼苗在全光照和不同程度遮光對(duì)葉片中葉綠素含量的影響.

(1)圖1中,在0~t1期間大豆種子的細(xì)胞呼吸方式是無氧呼吸,在此過程中產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)呈灰綠色.
(2)提取葉中的色素使用的試劑是無水乙醇(或丙酮或有機(jī)溶劑);據(jù)圖2分析可知該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí)檢測(cè)到植物個(gè)體凈光合速率等于0,則就植物體內(nèi)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體同化的CO2量大于(填“大于”“等于”“小于”或“無法判斷”)線粒體釋放的CO2量.
(3)為探究某病毒對(duì)大豆幼苗細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下實(shí)思路:將等量健康大豆幼苗與被該病毒侵染的大豆幼苗分別置于相同體積的密閉裝置中,在黑暗(或遮光或無光)的條件下培養(yǎng),每隔一段時(shí)間測(cè)定裝置中CO2和O2的量,計(jì)算并比較二者的區(qū)別.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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