A、該基因的α鏈和β鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
B、該基因只能以α鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板 |
C、一個細胞周期中,該基因可表達出一種多個mRNA |
D、若啟動子部位發(fā)生突變,該基因?qū)⑹?fù)制能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體只能作用于細胞外的抗原,而不能作用于細胞內(nèi)的抗原 |
B、體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用 |
C、人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 |
D、效應(yīng)T細胞能激活靶細胞中的溶酶體和釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AG |
B、基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA |
C、若基因P缺失,則該小白鼠發(fā)生了基因突變 |
D、基因P在該動物神經(jīng)細胞中數(shù)目最多時可有4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體的免疫系統(tǒng)消滅結(jié)核桿菌只要通過體液免疫就可實現(xiàn) |
B、記憶細胞就能永遠記住該抗原的特征,能在體內(nèi)永遠留存 |
C、過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈,會引起組織損傷 |
D、一些免疫抑制藥物可以使免疫系統(tǒng)暫時處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài),從而大大提高器官移植的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合 |
B、一種效應(yīng)器細胞的細胞膜上只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識別的受體 |
C、一種物質(zhì)只能用一種運輸方式進出細胞膜 |
D、決定氨基酸的一種密碼子只能和一種反密碼子結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過敏原 |
B、克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念 |
C、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 |
D、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與細胞膜的組成無關(guān) |
B、不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動提供能量 |
C、不是構(gòu)成核酸的成分 |
D、對維持體溫的相對恒定具有重要作用 |
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