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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 序號 |
雜交組合類型 | 子代的表現型和植株數目 | |||
抗病 紅種皮 |
抗病 白種皮 |
感病 紅種皮 |
感病 白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一若為減數分裂,則在cd段某個時期可以發生交叉互換及A與a的分離和A與B的組合 |
B、圖一若為有絲分裂,d-e是著絲點分裂造成的,ef段的細胞不都含有兩個染色體組 |
C、圖二細胞名稱不可能次級卵母細胞,含有2個染色體組,該圖所處的時期位于圖一的ef段 |
D、圖二細胞中3與4為同源染色體,若為極體,則與之一起產生的卵細胞的基因型為ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對小鼠注射特定抗原 |
B、融合并篩選獲得雜交瘤細胞 |
C、原代培養效應B細胞 |
D、將胰蛋白酶注入小動物腹腔內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、120 | B、60 |
C、30 | D、180 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、破壞根的頂端優勢 |
B、破壞側根的生長素形成 |
C、促進側根細胞分裂 |
D、促進側根生長素形成 |
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