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如圖表示概念間的相互關系,下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是( 。
A、物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胞
B、生命活動調節、神經調節、體液調節、反射弧、突觸
C、染色體、DNA、蛋白質、基因、核糖核苷酸
D、細胞生物、真核生物、原核生物、植物、水綿
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞核的結構和功能,神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:據圖分析,a包括b和c,b包括d,d包括e;染色體的主要成分是DNA和蛋白質,DNA上具有遺傳效應的片段是基因,因此基因的基本單位是脫氧核苷酸.
解答: 解:A、物質出入細胞的方式包括被動運輸和主動運輸,其中被動運輸又包括自由擴散和協助擴散,氧氣進入細胞的方式是自由擴散,A正確;
B、生命活動的調節包括體液和神經調節,神經調節的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,神經元之間通過突觸連接,B正確;
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質,基因是具有遺傳效應的DNA片段,其基本單位是脫氧核苷酸,氨基酸是蛋白質的基本單位,C錯誤;
D、細胞生物包括原核生物和真核生物,真核細胞包括植物、動物和真菌等,其中水綿屬于真核細胞,D正確.
故選:C.
點評:本題以概念圖為載體考查教材中典型概念之間的關系,包括物質的跨膜運輸、生命活動的調節、染色體、細胞結構等相關知識,意在考查學生識記和理解,以及形成知識網絡的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某些植物根能分泌一些化學物質用于抑制別種植物在其周圍生長,這稱為他感作用.最近,科學家試圖往大麥等農作物轉入控制合成這些化學物質的基因.請回答:
(1)獲取目的基因,需要用到的工具酶是
 
,對獲取的目的基因,可以通過
 
技術擴增,將目的基因導入大麥,因為大麥是單子葉植物,一般不用農桿菌轉化法,而用
 
或基因槍法.
(2)為了驗證轉基因大麥對鄰近雜草生長具有他感作用.請在給出的實驗步驟的基礎上繼續完成實驗、預期實驗現象.
方法步驟:
①選取A、B、C三個栽種盒,在栽種土壤表面畫若干個5×5cm的小方格,每小方格中心放一粒大麥或雜草種子.三個栽種盒的播種方式依次為:A:
 
;B:只種大麥種子;C:
 

②灑上少許細泥土覆蓋種子并澆水,把三個實驗栽種盒放在
 
的環境中培養2~4周.
③每天觀察記錄,統計盒內植株的
 
,比較三個栽種盒的植物生長差異.預期的實驗現象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察有絲分裂裝片時,視野內觀察到最多的是如圖中的(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在不同溫度條件下漂浮剛毛藻的光合速率和呼吸速率的測定結果.相關敘述不正確的是(  )
A、測定光合速率時,各溫度條件下,環境提供的CO2濃度必須相同
B、測定呼吸速率時,必須在無光條件下進行且供氧充足
C、若連續光照,則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合速率最大
D、若連續光照而溫度保持在40℃,則漂浮剛毛藻有可能死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構成
B、在體液免疫中,由T細胞分化成的效應T細胞分泌細胞因子
C、抗原與抗體的特異性結合主要發生在人體的內環境中
D、HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞導致人體免疫功能缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關參與免疫過程細胞的敘述,正確的是( 。
A、吞噬細胞是一種在非特異性免疫和特異性免疫過程中都發揮作用的琳巴細胞
B、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞、效應T細胞均能識別抗原
C、淋巴B細胞增殖、分化成漿細胞的過程.一定需要T細胞和抗原的共同刺激
D、人體內T細胞和漿細胞核內DNA分子數量相同,細胞器的數量不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞結構的示意圖.下列有關該圖的敘述,正確的是( 。
A、該圖可表示根尖分生區細胞
B、“1”由兩層單位膜構成
C、“10”是蛋白質、DNA出入細胞核的孔道
D、“11”是細胞呼吸和能量代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

絲瓜莖矮生是基因突變的結果,這種突變有兩種可能,一是不能合成激素,二是不能合成激素的受體.為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類型,研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗,結果如表所示.據表能得出的結論是( 。
赤霉素處理(濃度單位:mM) 生長素處理(濃度單位:μM)
0 0.3 0.9 1.5 0 5 25 125
正常絲瓜莖伸長量(cm) 13 20 23 30 13 22 22 12
矮生絲瓜莖伸長量(cm) 4 4 4 4 4 4 4 4
A、赤霉素對正常絲瓜莖的生長調節具有兩重性
B、正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強于生長素
C、該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體
D、用赤霉素和生長素同時處理正常莖絲瓜,莖的伸長量大于生長素處理的伸長量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是(  )
A、是朊病毒是人“雅-克病”和牛“瘋牛病”的致病源,其化學成分只有蛋白質分子,證明了蛋白質是生命活動的體現者
B、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現象,并用實驗證明基因在染色體上
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、細胞凋亡使細胞死亡,不利于生物體內部環境的穩定

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同步練習冊答案
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