分析 分析圖:圖是人體體液調節的模式圖,其中細胞A為吞噬細胞、細胞B為T細胞、細胞C為B細胞、細胞D為B記憶細胞、細胞E為漿細胞、物質X抗體、細胞F為效應T細胞、細胞D2為T記憶細胞、物質Y為淋巴因子.
解答 解:(1)具有特異性識別作用的細胞有T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞,即BCDF.
(2)物質Y為淋巴因子,如白細胞介素、干擾素等.細胞F為效應T細胞,效應T細胞與靶細胞密切接觸,使之裂解死亡.
(3)當同一抗原再次入侵機體時,發生二次免疫,記憶細胞(細胞D1和細胞D2)就會迅速增殖、分化,形成大量的相應的效應細胞,如細胞E為漿細胞和細胞F為效應T細胞.
(4)麻風桿菌等胞內寄生菌在侵入宿主細胞后,機體將通過細胞免疫過程使它們失去寄生的基礎,再由體液免疫最后清除,因此需要通過①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩的途徑得以消滅.
(5)物質X抗體主要分布于血清,若其吸附在皮膚細胞表面,與相應的物質結合,使皮膚細胞釋放出組織胺等物質,引起皮膚出現紅腫.
故答案為:
(1)BCDF
(2)白細胞介素、干擾素 效應T細胞與祀細胞密切接觸,使之裂解死亡
(3)同一抗原再次入侵機體
(4)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
(5)血清 組織胺
點評 本題結合體液免疫和細胞免疫示意圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不生長 | B. | 直立生長 | C. | 向光彎曲生長 | D. | 背光彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 占細胞鮮重百分比最多的元素是C | |
B. | 組成生物體的化學元素多以離子形式存在 | |
C. | 非生物界與生物界的元素種類相同 | |
D. | 組成DNA、磷脂分子的元素種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 實驗結果 | 實驗結論 |
A | 綠葉中色素的分離 | 橙黃色的色素帶位于最頂端 | 胡蘿卜素擴散速率最慢 |
B | 觀察細胞有絲分裂 | 處于分裂間期的細胞數目最多 | 間其占細胞周期的時間最長 |
C | 觀察核酸的分布 | 細胞核被染成綠色 | DNA只分布在細胞核中 |
D | 格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗 | 小鼠體內出現活的S型菌 | DNA是遺傳物質 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞③為T細胞 | |
B. | 細胞①~⑤均能識別抗原 | |
C. | 細胞⑤為靶細胞 | |
D. | 階段Ⅳ是B細胞分化為記憶細胞的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子在過程①隨機結合 | |
B. | A與B、b的自由組合發生在② | |
C. | M、N分別為16、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
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