A. | 基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離 | |
B. | 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 | |
C. | 細菌產生的可遺傳變異只能來自基因突變 | |
D. | 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍 |
分析 1、基因突變是點突變,在光學顯微鏡下觀察不到,在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到.
2、原核細胞沒有染色體,不能進行有性生殖,其可遺傳變異來源只有基因突變一種.
3、秋水仙素作用原理:抑制紡錘體的形成.
解答 解:A、基因型為Aa的個體自交,因基因分離而導致子代性狀分離,基因重組是指2對及以上位于非同源染色體上的基因之間發生的,A錯誤;
B、基因突變屬于點突變,在光學顯微鏡下觀察不到,B錯誤;
C、細菌屬于原核生物,原核生物不能進行有性生殖,不會產生基因重組,且原核細胞沒有染色體,不會發生染色體變異,因此原核細胞的可遺傳變異只有基因突變一種,C正確;
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因突變及染色體變異的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、特點及意義;識記原核細胞的形態和結構的特點,明確原核生物可遺傳變異只有基因突變一種;掌握秋水仙素的作用原理,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發育成完整的幼苗,這一過程不涉及( )
A.細胞的全能性 B.同源染色體聯會 C.細胞衰老凋亡 D.基因的表達
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體時發生了交叉互換 | B. | 發生了非同源染色體自由組合 | ||
C. | 聯會配對出現了問題 | D. | 間期復制出現差錯發生基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是應用生物工程技術,實現利用牛的乳腺細胞生產人體血清白蛋白的操作流程。下列有關敘述錯誤的是
A.細胞①中已含有人體血清白蛋白基因
B.獲取細胞②的技術為核移植
C.與圖示技術相比,試管牛培育過程特有的生物技術是體外受精
D.早期胚胎發育到囊胚期時,需要取其內細胞團做DNA分析,進行性別鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 8個 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應速度與溫度有關 | B. | 屬于水解反應 | ||
C. | 會有能量變化 | D. | 需要解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與纖維母細胞相比,經過程a形成的誘導干細胞的全能性較低 | |
B. | 分裂期時不進行DNA的復制,但仍能進行翻譯,合成某些蛋白質 | |
C. | 核膜在間期裂解為許多小膜泡,分裂過程中放射性的小囊泡隨機分配到細胞兩極 | |
D. | 硝化細菌無絲分裂過程中也會出現核膜周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗應選用同一種植物進行實驗 | |
B. | 實驗過程中應保證水和二氧化碳的供應充足 | |
C. | 40℃時光照強度越大,光合作用速率越高 | |
D. | 溫度越高,光合作用速率越高 |
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