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在培養(yǎng)油菜幼苗的溶液中加入某種離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)油菜根細(xì)胞在吸收該種離子的同時(shí),對(duì)K+的吸收減少,而對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,最可能的原因是(  )
A、該種正離子抑制了細(xì)胞呼吸
B、該種正離子的載體和K+的載體相同
C、該種正離子妨礙了能量的生成
D、該種正離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:油菜根細(xì)胞在吸收該種離子的同時(shí),對(duì)K+的吸收減少,而對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響.說(shuō)明該離子影響鉀離子的吸收.鉀離子以主動(dòng)運(yùn)輸形式被吸收,主動(dòng)運(yùn)輸與能量和載體蛋白有關(guān).由于對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,因此該離子沒(méi)有影響能量的提供.載體蛋白的合成由遺傳物質(zhì)決定的,因此運(yùn)輸該離子的載體可能與運(yùn)輸鉀離子的載體相同.
解答: 解:A、由于對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,因此該離子沒(méi)有影響能量的提供,A錯(cuò)誤;
B、由于對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,因此該離子沒(méi)有影響能量的提供.載體蛋白的合成由遺傳物質(zhì)決定的,因此運(yùn)輸該離子的載體可能與運(yùn)輸鉀離子的載體相同,B正確;
C、由于對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,因此該離子沒(méi)有影響能量的提供,C錯(cuò)誤;
D、Cl-以主動(dòng)運(yùn)輸形式被吸收,但是該離子對(duì)Cl-的吸收并沒(méi)有影響,因此沒(méi)有抑制主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群特征的敘述中,錯(cuò)誤的是 (  )
A、不同物種的種群密度往往相差很大
B、同一種群的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例
D、出生率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新出生的個(gè)體數(shù)目占種群個(gè)體總數(shù)的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中,人體的神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫等系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒,免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)
D、出現(xiàn)低燒說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的一部分結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、興奮在兩者之間的傳遞必須通過(guò)突觸來(lái)進(jìn)行
B、在興奮從甲細(xì)胞傳遞給乙細(xì)胞的過(guò)程中,甲細(xì)胞的線粒體活動(dòng)較明顯
C、突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)
D、圖乙中①和③是興奮部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是(  )
A、蘇丹Ⅲ-脂肪-紅色
B、菲林試劑-蛋白質(zhì)-磚紅色
C、淀粉-碘液-藍(lán)色
D、雙縮脲試劑-葡萄糖-紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)上常用的育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種,下列對(duì)這五種育種方法的描述,正確的是(  )
A、都在細(xì)胞水平進(jìn)行操作
B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C、都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀
D、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核孔
C、核膜D、染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)圖示的說(shuō)法,正確的是(  )
A、圖1說(shuō)明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì)
B、圖2說(shuō)明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量
C、圖3說(shuō)明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、圖4說(shuō)明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制.雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.于是,科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)回答:
(1)家蠶的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體.
(2)圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的
 
.由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
.圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 

(3)在生產(chǎn)中,可利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代.請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖郑枋鲞x育雄蠶的過(guò)程.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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