A. | 甲狀腺激素 | B. | 葡萄糖液 | C. | 生理鹽水 | D. | 生長激素 |
科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區段(I片段)和非同源區段(Ⅱ﹣l、Ⅱ﹣2片段)。有關雜交實驗結果如下表.下列對結果分析錯誤的是( )
雜交組合一 P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛
雜交組合二 P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
雜交組合三 P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
A.I片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異
B.通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
C.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段
D.減數分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發生基因重組的是I片段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是( )
①調節粗準焦螺旋
②調節細準焦螺旋
③轉動轉換器
④將觀察目標移到視野中央
A.③①② B.④③②
C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東武城第二中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是玉米細胞內某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是( )
A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.合成上述多肽鏈時,轉運亮氨酸的tRNA至少有3種
C.轉錄該mRNA時一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
D.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止。說明ACT也是終止密碼
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此部位的生長素來自幼苗尖端 | |
B. | b側生長素濃度高,故單側光來自b側 | |
C. | a側細胞的伸長速度小于b側 | |
D. | a側的生長素效應相當于莖橫放的遠地側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫 | |
B. | 細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內部的病原體 | |
C. | 效應T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解 | |
D. | B細胞、漿細胞和記憶細胞均能夠產生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為系統邊界,維持細胞內部環境的相對穩定 | |
B. | 通過選擇透過性有效地控制物質的進出 | |
C. | 細胞內的新陳代謝的主要場所 | |
D. | 細胞之間相互識別的信息交流功能 |
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