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17.艾滋。ˋIDS)研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象:有1-2%HIV感染者往往感染HIV但不會發(fā)病.旅美中國學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到了初步答案,這些感染者在感染HIV前,體內(nèi)存在3種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì),這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長期健康存活而不發(fā)病的原因.下列對“阿爾法-防御素”的認識不可能成立的是( 。
A.它們是在核糖體上合成的
B.組成這3種“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)都有20種氨基酸
C.氮是構(gòu)成“阿爾法-防御素”的特征元素
D.可以人工合成并用于艾滋病的治療

分析 “阿爾法--防御素”是小分子蛋白質(zhì),與其他生物蛋白質(zhì)一樣是在核糖體上以氨基酸為原料通過翻譯過程形成的,其組成元素是C、H、O、N,這種蛋白質(zhì)的功能是使HIV感染者可以長期健康存活而不發(fā)。

解答 解:A、“阿爾法--防御素”是一種小分子蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,A正確;
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,但組成這3種“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)不一定都有20種氨基酸,B錯誤;
C、“阿爾法--防御素”是一種小分子蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,其中C、H、O是與糖類、脂肪等共有的元素,N是特征元素,C正確;
D、阿爾法--防御素”是蛋白質(zhì),可以模擬翻譯過程進行人工合成,用于艾滋病的治療,D正確.
故選:B.

點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)的元素組成、基本單位、合成過程、場所和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,審清題干明確“阿爾法--防御素”的本質(zhì)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•濟南校級期中)在蠶豆根尖細胞中,既含有DNA,又有雙層膜的結(jié)構(gòu)是( )

①細胞核;②線粒體;③核糖體;④中心體;⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑥葉綠體.

A.①②⑤⑥ B.①②③④ C.①② D.②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分,它主要在細胞核中合成,其基本組成單位是核糖核苷酸. (2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯,進行的主要場所是[]核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)圖1中的②所攜帶的氨基酸的密碼子是AUG
(4)若圖1的①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過D.
A.166和55  B.166和20  C.333和111  D.333和20.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有51個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中共脫水48個,則形成的肽鍵數(shù)目、該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)和該蛋白質(zhì)分子中最少含氨基的數(shù)目依次是( 。
A.48、3、3B.48、3、48C.48、3、51D.50、3、3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)染色體變異的表述錯誤的是( 。
A.體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.染色體結(jié)構(gòu)改變或數(shù)目增減都可以用光學(xué)顯微鏡觀察到
D.染色體變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目改變,也可能改變基因的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段).已知控制果蠅剛毛、截毛這對相對性狀的基因位于性染色體上,有關(guān)的三組雜交試驗結(jié)果如下表.下列對結(jié)果的分析,錯誤的是( 。
雜交一P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛
雜交二P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
雜交三P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
A.通過雜交組合一,可直接判斷剛毛為顯性性狀
B.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段
C.通過雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
D.Ⅰ片段的基因控制的形狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)感。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。
A.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.④過程的實施中通常使用一定濃度的秋水仙素
D.該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞之間通過信息交流,保證細胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于細胞間信息交流的說法錯誤的是( 。
A.細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白,植物細胞也不例外
B.A細胞分泌的激素,可隨血液到達全身各處,與B細胞的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞
C.圖2可以表示精子與卵細胞的識別過程
D.若圖2中甲表示發(fā)出信號的細胞,1表示信號分子,則乙是靶細胞,圖中2表示受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)植物莖的向光性生長的敘述中,正確的是( 。
A.單側(cè)光照可使莖背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低
B.生長素對莖背光側(cè)和向光測細胞均有促進作用
C.植物莖的向光生長特性體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.單側(cè)光導(dǎo)致莖彎曲部位的生長素出現(xiàn)橫向運輸

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同步練習(xí)冊答案
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