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14.比利時、法國科學家最近在實驗中將胚胎干細胞分化成大腦皮層神經細胞,并成功移植到了實驗鼠大腦中,這一成果將有助于對神經性疾病的研究.下列有關敘述中正確的是(  )
A.腦干中的S區受損,患者表現為運動性失語癥
B.當人從寒冷室外進入溫暖的室內時,大腦皮層內側面的體溫調節中樞興奮
C.胚胎干細胞與神經細胞含有相同的基因,不同的蛋白質
D.一切具有神經系統的生物,其神經調節的基本方式都是反射弧

分析 1、體溫調節中樞并不位于大腦皮層內側面,而是位于下丘腦.
2、神經調節的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧.
3、生物體細胞都是經過受精卵的有絲分裂產生的,含有相同的遺傳物質,只是因為基因的選擇性表達才產生了不同的蛋白質.

解答 解:A、大腦中的S區受損,患者表現為運動性失語癥,A錯誤;
B、當人從寒冷室外進入溫暖的室內時,下丘腦中的體溫調節中樞興奮,B錯誤;
C、胚胎干細胞與神經細胞含有相同的基因,但由于基因的選擇性表達,這兩種細胞會產生不同的蛋白質,C正確;
D、神經調節的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了腦的高級功能及大腦皮層功能區的各語言中樞,解答本題的關鍵是能正確區分各語言中樞的功能及受損時的癥狀.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在上海世博會E片區,是以英國貝丁頓“零能耗”社區為原型的“世博零碳館”.用可再生資源產生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應合成有機物
B.給房頂植物提供氏H218O,一段時間后,周圍大氣中會出現18O的O2和CO2
C.人在劇烈運動時產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產物
D.生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應”的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.1958年,美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養技術,將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養,最終發育成完整的新植株幼苗(如圖).關于這一科學事實,下列敘述中錯誤的是(  )
A.該實驗證明了植物細胞具有全能性
B.此過程的整個階段必須給予光照
C.此過程中細胞只能進行有絲分裂
D.利用該技術獲得的后代能保持親本性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某研究性學習小組設計的農業生態系統圖解.請回答有關問題.

(1)該生態系統的優點是實現能量的多級利用,提高能量的利用效率;使廢物資源化;農業生態系統減少了化肥等工業產品的投入,有利于保護環境.
(2)圖中的農作物在生態系統的營養結構中屬于生產者,蘑菇、蚯蚓及沼氣池中的微生物屬于生態系統組成成分中的分解者,各種生物所利用的能量最終來源于太陽能.
(3)設計該農業生態系統時,從生物與環境的平衡與協調角度看,生物的數量不能超過環境承載力,除此外還運用的生態工程原理有物種多樣性原理、物質循環再生原理、整體性原理、系統學和工程學原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow病或Graves)是由患者自身產生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結合(該抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌)致使甲狀腺細胞持續分泌,產生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Basedow病是一種自身免疫病.Basedow病患者體內,在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產生的細胞a是記憶細胞.圖中①~⑨過程,錯誤的是⑧.
(2)Graves病患者體內Y激素含量減少(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為突觸結構示意圖,數字表示結構,字母表示物質;圖2為箭毒對一種興奮性神經遞質--乙酰膽堿(Ach)發揮作用的影響.

(1)神經纖維接受刺激引起興奮后,細胞膜內的電位變化為負→正→負(或負→正),圖1顯示的是2個細胞的部分結構.
(2)圖1中,神經遞質a是通過胞吐方式進入②.③一般是神經元的細胞體或樹突部分的細胞膜.b物質合成場所核糖體.
(3)分析圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結合,使Na+通道關閉,導致突觸后膜不能產生電位變化.中毒后的癥狀是肌肉松弛(填“松弛”或“僵直”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細胞膜在結構、功能上的特性依次是(  )
①選擇透過性②流動性③主要由脂質、蛋白質組成④信息交流⑤控制物質出入.
A.②①B.③①C.③④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一對表現型正常的夫婦,生了一個患某種遺傳病的女兒和一個表現正常的兒子.若這個表現正常的兒子與一個患有該病的女子結婚,他們生出一個女兒表現正常的概率是(  )
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{4}{9}$C.$\frac{1}{6}$D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某校學生調查了人的拇指能否向背側彎曲的遺傳情況,他們以年級為單位,對各班級的情況進行統計,匯總整理見下表:
親代
子代
第一組第二組第三組
雙親均為拇指能向背側彎曲雙親中有一個為拇指能向背側彎曲雙親均為拇指不能向背側彎曲
拇指能向
背側彎曲
4804800
拇指不能
向背側彎曲
288448552
請根據表中數據回答問題:
(1)你根據表中第一組遺傳情況調查,就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側彎曲.
(2)設控制顯性性狀的遺傳因子為A.控制隱性性狀的遺傳因子為a,請寫出在實際調查中,上述各組雙親中可能有的遺傳因子組成:第一組:AA×AA,AA×Aa,Aa×Aa;第二組:aa×AA,Aa×aa;第三組:aa×aa.

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