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12.光合作用過程中,消耗ATP與NADPH的步驟是(  )
A.水的光解B.CO2的固定C.C3的還原D.B和C

分析 在光合作用的暗反應(yīng)中,發(fā)生的物質(zhì)變化有:
二氧化碳的固定:CO2+五碳化合物$\stackrel{酶}{→}$三碳化合物;
三碳化合物的還原:三碳化合物$→_{酶}^{ATP、[H]}$糖類+五碳化合物.

解答 解:光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.
光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用暗反應(yīng)中的物質(zhì)變化,要求考生能夠識(shí)記暗反應(yīng)中的兩個(gè)重要的物質(zhì)變化,并且明確酶作為催化劑,其量不會(huì)發(fā)生消耗;而且五碳化合物在消耗的同時(shí)又不斷生成,從而使卡爾文循環(huán)能夠持續(xù)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.已知小麥的顯性性狀是高稈(D)、抗病(T),后代的表現(xiàn)型為高抗:高不抗:矮抗:矮不抗=3:1:3:1的親本組合是(  )
A.DdTT×DDTtB.DdTt×ddTtC.DdTT×ddttD.DdTt×Ddtt

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.“生物導(dǎo)彈”是指(  )
A.單克隆抗體B.產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞D.在單克隆抗體上連接抗癌藥物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,缺少M(fèi)n2+植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機(jī)鹽離子(  )
A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用B.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用D.對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要意義

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7.下列關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是(  )
A.地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B.生物多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化.則下列敘述正確的是(  )

①甲圖為減分裂第二次中期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段
②乙圖是有絲分裂中期,正常情況下,乙圖與丙圖不可能來自同一種生物
③丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
④乙圖中含有2個(gè)染色體組,丙圖可為單倍體生物的細(xì)胞圖.
A.①③B.②④C.①③④D.①②③

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4.DNA的解旋發(fā)生在(  )
A.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中
C.只在轉(zhuǎn)錄過程中D.只在復(fù)制過程中

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1.經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子x個(gè),N原子y個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為(  )
A.x-yB.y-xC.x-y+1D.y-x+1

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2.在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如表所示(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量).下列說法錯(cuò)誤的是(  )
光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2(mg/100cm2•h)-2.02.06.010.012.012.0
A.光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí),細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度在8.0~9.0klx時(shí),細(xì)胞呼吸速率不變
C.光照強(qiáng)度在6.0klx時(shí),細(xì)胞呼吸速率小于光合作用速率
D.光照強(qiáng)度在10.0klx時(shí),限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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