培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是
| A．甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數排卵 |
| B．乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟 |
| C．丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液 |
| D．丁過程中早期胚胎需移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內 |
期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是
| A．膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮 |
| B．受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合 |
| C．甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節 |
| D．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇不合理的是
| A．選擇高度分化的動物體細胞進行培養有利于獲得大量細胞 |
| B．選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率 |
| C．選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養可獲得脫毒苗 |
| D．選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優質的突變體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
科學家常選用的細菌質粒往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是
| A．提高受體細胞在自然環境中的耐熱性 |
| B．有利于檢測目的基因否導入受體細胞 |
| C．增加質粒分子的相對分子質量 |
| D．便于與外源基因連接 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列是
| A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT— |
| B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC— |
| C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT— |
| D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC— |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將牛的胚胎分割后進行移植，可孕育出多頭性狀一致的小牛。下列哪項與該過程的實質是相同的
| A．將胰島素基因導入大腸桿菌，經過篩選得到可用于生產的工程菌 |
| B．淋巴細胞與瘤細胞融合成雜交瘤細胞 |
| C．利用植物的根尖組織細胞培育大量幼苗 |
| D．DNA分子在不同限制酶的作用下，形成許多片段 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果,出現此結果的可能原因不包括( )
| A．海藻酸鈉濃度過高 |
| B．酵母細胞已經死亡 |
| C．注射器中的溶液推進速度過快 |
| D．注射器距離CaCl2溶液液面太近 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖表示植物細胞有絲分裂時細胞核裂解和重建的過程，下列相關敘述正確的是 ( )
| A．①→②→③→④為一個完整的細胞周期 |
| B．①中完成DNA的復制及相關蛋白質的合成 |
| C．②和③分別處于有絲分裂的后期和末期 |
| D．若此圖表示減數第一次分裂，①中會發生聯會 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關生態系統信息傳遞作用的說法，不正確的是( )
| A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應環境 |
| B．信息傳遞在農業生產中，不僅可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行殺滅 |
| C．延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量，這屬于物理信息的合理使用 |
| D．在任何生態系統中，能量、物質和信息三者之間的關系都是密不可分的 |
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