A. | 神經(jīng)遞質是從①處以胞吐的方式釋放的 | |
B. | 興奮傳遞需要的能量主要來自④ | |
C. | ①處釋放的神經(jīng)遞質能使③處興奮 | |
D. | 由①、②、③構成突觸 |
分析 由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①②③④分別是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜和線粒體.
解答 解:A、神經(jīng)遞質是從①處,通過胞吐方式釋放的,A正確;
B、線粒體是細胞內(nèi)的“動力工廠”,所以興奮傳遞需要的能量主要來自④,B正確;
C、由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制,C錯誤;
D、突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成,即圖中的①②③,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是突觸的結構和功能,對于突觸結構和興奮在突觸間傳遞的過程的理解掌握是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用電泳技術分離樣品中帶電性質有差異的不同多肽分子 | |
B. | 用同位素標記法研究脫氧核糖核酸分子的復制及其遺傳作用 | |
C. | 用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 | |
D. | 用樣方法和標志重捕法可以分別調查植物種群密度和土壤動物豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量比例基本相同 | |
B. | 動物與植物所含化學元素的種類差異較大 | |
C. | 組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到 | |
D. | 組成生物體的化學元素中,碳元素的含量最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用Ti質粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應該在T-DNA片段內(nèi),且要保證復制起始點和用于轉移T-DNA的基因片段不被破壞 | |
B. | 將重組Ti質粒導入農(nóng)桿菌中時,可以用Ca2+處理細菌 | |
C. | 轉基因抗旱植物培育是否成功的最簡單檢測方法是看該植物是否具有抗旱性狀 | |
D. | 若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因,則說明該基因工程項目獲得成功 |
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