分析 根據題意和圖示分析可知:以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結果相同,說明是核遺傳;實驗結果為9:3:4,是9:3:3:1的特殊情況,說明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)孟德爾把F1中顯現出來的性狀,叫做顯性性狀,所以在體表顏色性狀中,黃體為顯性性狀.親本均為純合子,顏色中黑眼位顯性性狀,所以親本紅眼黃體鱒魚基因型為aaBB,F2中黑眼黑體的基因型有AAbb、Aabb和aabb3種.
(2)符合自由組合定律會出現性狀重組,則還應該出現紅眼黑體個體,但實際情況是這種雙隱性aabb個體表現為黑眼黑體.
(3)親本紅眼黃體基因型為aaBB,黑眼黑體推測基因型為aabb或A-bb,若子代全部表現為紅眼黃體即說明有aabb.
(4)父本為黑眼黑體鱒魚,基因型是AAbb,配子應為Ab,母本為紅眼黃體,熱休克法法抑制次級卵母細胞分裂,即配子為aaBB,形成黑眼黃體,兩對均是顯性性狀,所以三倍體魚的基因型為AaaBBb.三倍體在減數分裂時聯會紊亂,難以形成正常配子,所以高度不育.
故答案為:(1)黑眼黃體 aaBB 3
(2)紅眼黑體 aabb
(3)全為紅眼黃體
(4)AaaBBb 聯會紊亂
點評 本題考查遺傳規律、染色體變異和多倍體育種的相關知識,考查學生計算能力,運用所學知識分析問題和解決問題的能力.難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東東莞南開實驗學校高一第一學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對取自5種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無)
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質 | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | ╳ | ╳ | √ | √ | √ |
丙 | √ | ╳ | ╳ | √ | √ | ╳ |
丁 | ╳ | √ | ╳ | √ | √ | √ |
戊 | ╳ | ╳ | ╳ | √ | √ | √ |
請據表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中:
(1)甲和乙最可能取自高等植物,判斷依據是 ;
(2)________________最可能取自動物,判斷依據是 ;
(3)________________最可能是原核細胞,判斷依據是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東東莞南開實驗學校高二第一學期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在兩個神經元之間傳遞時,以下生理活動不會發生的是( )
A.生物膜的融合和轉化
B.離子通道的開放和關閉
C.電信號和化學信號的轉變
D.信息分子與突觸前膜上的受體結合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東東莞南開實驗學校高二第一學期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現代生物進化理論的敘述,不正確的是( )
A.種群是生物進化的基本單位
B.生物進化一定會形成新的物種
C.新物種的形成必須經過隔離
D.任何物種都不是單獨進化的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
面對轉基因技術的利弊,正確的做法是 ( )
A.趨利避害,不能因噎廢食
B.不加區分,全盤接受
C.應停止有關的實驗
D.堅決抵制轉基因生物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個湖里的全部鯉魚 | |
B. | 一塊水稻田里的蝌蚪和青蛙 | |
C. | 一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等生物 | |
D. | 一個池塘中的藻類、魚類、細菌、蚌、水生昆蟲等全部生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一性 | B. | 全能性 | ||
C. | 恢復原狀態的能力 | D. | 進一步分化的能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過程 | |||
模 板 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com