A. | 專一性 | B. | 全能性 | ||
C. | 恢復原狀態的能力 | D. | 進一步分化的能力 |
分析 關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大小:受精卵>干細胞>生殖細胞>體細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養條件、適宜的環境條件.
解答 解:根據題意可知,蝴蝶蘭幼葉的葉肉細胞經離體組織培養能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說明已經分化的植物細胞具有全能性.
故選:B.
點評 本題以蝴蝶蘭為素材,考查植物細胞的全能性及應用,要求考生識記全能性的概念,掌握植物細胞全能性的應用,能根據題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東東莞南開實驗學校高一第一學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在玉米根毛細胞所含的核酸中,含有堿基A、T、G的核苷酸共有( )
A、5種 B、6種
C、7種 D、8種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳循環具有全球性 | |
B. | 碳在生物群落和無機環境間往復循環 | |
C. | 碳只能通過動植物的呼吸作用返還到無機環境 | |
D. | 碳從無機環境進入生物群落要通過生產者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c兩段分別表示染色體和DNA數量變化 | |
B. | EF、KL段不存在染色單體 | |
C. | CD、GH及OP段染色體數目相同 | |
D. | 孟德爾遺傳規律的實質在LM段得以體現 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養級的數目增加 | B. | 每年流經該生態系統的總能量增加 | ||
C. | 生態系統的抵抗力穩定性增加 | D. | 土中腐殖質減少 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com