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下列有關生殖的敘述,正確的是(  )
A、細菌行孢子生殖
B、植物行出芽生殖
C、高等動物行卵式生殖
D、原生動物行營養生殖
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:生物的生殖方式分無性生殖和有性生殖兩大類.無性生殖的方式有分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖和營養生殖;有性生殖包括同配生殖、異配生殖和卵式生殖.
解答: 解:A、細菌屬于原核生物,其常見的生殖方式是分裂生殖,A錯誤;
B、植物大多數進行有性生殖,水螅、酵母菌等行出芽生殖,B錯誤;
C、高等動物能通過減數分裂產生精子和卵細胞,并經受精作用形成受精卵,行卵式生殖,C正確;
D、原生動物主要行分裂生殖,利用植物的營養器官根、莖、葉進行繁殖的方式為營養生殖,D錯誤.
故選C.
點評:本題考查生物生殖方式的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關免疫的問題
如圖表示人體內某些免疫細胞的分化和免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質,其中X為抗原.請分析并回答:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變為a、b、c等細胞的過程被稱為
 
,其根本原因是
 
.因此造血干細胞被稱為
 
干細胞.
(2)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X往往必須依靠a增殖分化出的
 
細胞去裂解
 

(3)圖示③過程是在X的刺激和a、b細胞等的參與下共同完成的,這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的特點是
 

(4)圖中的b細胞可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是
 

(5)圖中所表示能識別抗原的細胞或物質是?(多選)
A.a     B.b       C.c     D.d     E.e     F.Y.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”.下列對其成因的解釋正確的是┅(  )
A、糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對水分的重吸收減少,導致尿量增多
B、糖尿病患者的腎臟發生病變,導致產生的尿量增多
C、患者由于血糖濃度高,抗利尿激素分泌多,導致尿量增多
D、糖尿病患者的胰島素分泌量減少,胰島素能促進腎臟對水分的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

用10×目鏡、40×物鏡的顯微鏡觀測口腔上皮細胞,結果如圖所示.若改用10×物鏡觀測,測到的細胞寬度應該是(  )
A、3格B、6格
C、12格D、64格

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體生命活動的敘述正確的是(  )
①對于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫生的要求注射胰島素進行治療;
②對于高燒不退的病人,在對癥下藥治療的同時,還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫;
③當人體攝取食鹽較多時,腎可通過尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時,尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量;
④如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整,而傳出神經受損,那么該肢體受到針刺時沒有感覺但能運動.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以不在人體細胞的細胞器中進行的化學反應是(  )
A、CO2的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、血紅蛋白的合成
D、ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關哺乳動物受精作用和胚胎發育的說法,不正確的是(  )
A、卵細胞內有機物分解的速率小于受精卵
B、受精過程要依賴細胞膜上受體的識別作用
C、胚胎的總體積隨著受精卵的分裂而不斷增大
D、受精卵的分裂意味著新生命的發育過程開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是(  )
A、遺傳多樣性能有效的增大種群基因庫
B、生物多樣性的形成是長期生物進化的結果
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性
D、標記重捕法可用于群落中動物生物多樣性韻調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,某種植物的紅花和白花這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因,在各種可能出現的基因型中,只要有一個顯性基因就表現為紅花,唯有雙隱性純合子為白花.為探究上述兩對等位基因的遺傳規律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
.根據上述雜交結果判斷,這兩對等位基因的遺傳遵循
 
.F1測交后代的表現型及比例為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F1和F2的性狀表現及比例與圖中結果完全相同,推斷這兩種親本基因型為
 

(2)圖中F2紅花植物的部分個體自交后代會出現白花,這樣的個體在F2紅花植物中的比例為
 
.F2紅花植物中能穩定遺傳的基因型是
 

(3)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的植物種子,由于標簽丟失而無法區分.請再利用白花種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
實驗步驟:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白花植物種子種下,待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株和白花種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計
 

結果預測:
Ⅰ如果
 
,則包內種子基因型為yyRr;
Ⅱ如果
 
,則包內種子基因型為yyRR.

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