分析 分析實驗現象:實驗1和實驗2中F2的分離比9:6:1是9:3:3:1的變式,由此可知,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.且可以進一步推測出:扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;長形基因型為aabb;圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根據實驗1和實驗2中F2的分離比9:6:1可以看出,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)根據實驗1和實驗2的F2的分離比9:6:1可以推測出,圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,長形基因型為aabb.
(3)F2扁盤植株共有4種基因型,其比例為:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,測交后代分離比分別為:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_).因此理論上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現為扁盤,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤:圓=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現型及數量比為扁盤:圓:長=1:2:1.
故答案為:
(1)2 基因的自由組合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盤:圓:長=1:2:1
點評 本題考查了基因自由組合定律的應用,難度中等,屬于考綱理解、應用層次,解答本題的關鍵是根據F2代果形比例判斷扁盤形、圓形和長形果實的基因型.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的ATP在不斷地被水解和合成 | |
B. | 只有線粒體才能產生ATP | |
C. | ATP中含有三個高能磷酸鍵 | |
D. | ATP水解后釋放的能量可用來重新合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病體現了基因突變的不定向性 | |
B. | 一對皆患該病的夫妻不可能生下正常的孩子 | |
C. | 調查人群中的遺傳病最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病 | |
D. | 可采用基因診斷的方法對胎兒進行產前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
控制莖表皮顏色的基因組成 控制莖高矮的基因組成 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
mm | 矮莖黃色 | 矮莖青色 | 矮莖黑色 | 矮莖褐色 |
M_ | 高莖青色 | 高莖青色 | 高莖褐色 | 高莖褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 | |
B. | 細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 | |
C. | 細胞均通過有絲分裂產生新細胞 | |
D. | 細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④中能量數值最大的是② | B. | ③代表的物質是氧氣 | ||
C. | 產生①②的場所是線粒體 | D. | 部分原核生物能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無染色單體 | B. | 無兩條X染色體 | C. | 無Y染色體 | D. | 無同源染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保定月考)關于生物進化方向的說法正確的是( )
A.隨機交配可以改變生物進化的方向
B.外來物種的入侵能改變生物進化的速率和方向
C.基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D.自然選擇常常改變變異的方向
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•河津市校級期末)下面是關于脂質的敘述,正確的是( )
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構成膜的主要成分
B.性激素的化學本質是蛋白質,對維持生物體的生殖過程起著重要的調節作用
C.脂肪只存在于動物的脂肪細胞中,而其他部位和植物細胞中沒有
D.企鵝體內的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用
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