A. | 能量來源 | B. | 空間和資源 | ||
C. | 物質循環的深度和廣度 | D. | 自動調節能力 |
分析 生物圈一號指的便是我們賴以生存的地球生態環境.
生物圈二號是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態循環系統.
解答 解:A、“生物圈2號”和“生物圈1號”的能量都是來自太陽光能,A正確;
B、“生物圈1號”比“生物圈2號”的空間和資源要多很多,B錯誤;
C、“生物圈1號”比“生物圈2號”物質循環的深度和廣度要大得多,C錯誤;
D、“生物圈1號”比“生物圈2號”的自動調節能力要強得多,D錯誤.‘
故選:A.
點評 本題考查生態系統穩定性的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體顯性遺傳病 | |
B. | 乙病為伴X隱性遺傳病 | |
C. | Ⅲ1與Ⅲ4結婚生出同時患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{16}$ | |
D. | Ⅲ2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和紡錘體的形成不同 | |
B. | 紡錘體的形成和細胞質的分裂方式不同 | |
C. | 間期的時間長短不同 | |
D. | 染色體的活動規律不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素產生的部位是胚芽鞘的尖端 | |
B. | 生長素發揮作用的部位是胚芽鞘尖端下部 | |
C. | 感受單側光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 | |
D. | 生長素發生橫向運輸的部位是胚芽鞘尖端下部 |
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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于高等植物細胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是
A.S期進行DNA復制并有大量的核糖體增生
B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡
C.后期中心體發出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D.末期赤道面向四周擴展形成新的細胞壁
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