某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進行雜交，實驗結果如下：
回答下列問題：
（1）果皮有毛和無毛這對相對性狀中的顯性性狀為 ，果肉黃色和白色這對相對性狀中的顯性性狀為 。
（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為 。
（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現型及比例為 。
（4）若實驗3中的子代自交，理論上，下一代的表現型及比例為 。
（5）實驗2中得到的子代無毛黃肉的基因型有 。
科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某男學生在體檢時發現是紅綠色盲患者，醫生在詢問該家族病史時得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者，而父親性狀正常。醫生在未對該生作任何檢查情況下就在體檢單上記錄了患有血友病，這是因為（ ）。
A、血友病為X染色體上的隱性基因控制
B、血友病由X染色體上的顯性基因控制
C、父親是血友病基因攜帶者
D、血友病由常染色體上的顯性基因控制
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
關于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，錯誤的是（ ）
A. 碳元素在生物體內含量最多
B. 組成細胞的重要有機物都含有碳元素
C. 組成蛋白質的氨基酸是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
D. 組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：綜合題
基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題：
（1）基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者 。
（2）在染色體數目變異中，既可發生以染色體組為單位的變異，也可發生以 為單位的變異。
（3）基因突變既可由顯性基因突變為隱性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變為顯性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：選擇題
下列有關動物水鹽平衡調節的敘述，錯誤的是
A. 細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量
B. 腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節
C. 攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
D. 飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標2卷精編版） 題型：選擇題
如果采用樣方法調查某地區（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是
A.計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標2卷精編版） 題型：選擇題
下列關于動物激素的敘述，錯誤的是
A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌
B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量
D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞分裂像時序為①→⑤→③→④→② | |
| B． | 視野中，圖②類型的細胞數量最多 | |
| C． | 圖③細胞中不會出現核遺傳信息的轉錄 | |
| D． | ⑤細胞中兩極的基因組成都相同 |
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