（2015秋•陜西校級期末）下列植物激素或植物生長調節劑的應用，正確的是（ ）
A．利用適宜濃度的脫落酸處理，打破種子的休眠
B．用適宜濃度的乙烯處理果實大幅提高產量
C．濃度越高的生長素類似物溶液促進插條生根效果越好
D．用一定濃度的赤霉素誘導沒有萌發的大麥種子產生α淀粉酶
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖中a、b為有機小分子物質，甲、乙、丙代表有機大分子物質．請據圖分析回答：
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•成都校級期末）下列各組物質的元素組成完全相同的是（ ）
A．血紅蛋白、氨基酸、胰島素
B．膽固醇、葡萄糖、脂肪
C．核苷酸、ATP、磷酸
D．脫氧核糖、維生素D、磷脂
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•陜西校級期末）在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括（ ）
A．通過兔子細胞呼吸釋放的能量
B．通過兔子的糞便流入到分解者體內
C．通過狐貍的糞便流入到分解者體內
D．流入到狐貍體內
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•順義區一模）如圖表示生態系統中生物的部分代謝過程．下列敘述正確的是（ ）
A．能進行過程①或者③的生物肯定屬于生態系統中的生產者
B．能進行過程②或者④的生物肯定屬于生態系統中的消費者
C．各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量
D．過程②和④不能在生物體的同一細胞內進行
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•龍巖校級模擬）如圖為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素調節示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素，下列說法分析正確的是（ ）
A．器官甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、甲狀腺
B．激素a的靶器官是乙，激素C的靶細胞是甲、乙器官的細胞
C．器官丙在人體中具有調節血糖、生物節律等作用
D．在調節體溫方面激素C和腎上腺素有拮抗作用
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
圖為下丘腦與內分泌腺之間激素調節的示意圖，請據圖回答相關問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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