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18．2005年6月5日，英國食品標準局在英國一家知名的超市連鎖店出售的鮭魚體內發現一種名為“孔雀石綠”的成分，孔雀石綠是一種帶有金屬光澤的綠色結晶體，具有致癌、致畸、致突變等副作用．由此可推知孔雀石綠最有可能屬于（　�。�

A．

物理致癌因子

B．

化學致癌因子

C．

病毒致癌因子

D．

以上都不是

分析細胞癌變的原因：
（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子．
（2）內因：原癌基因和抑癌基因發生基因突變．

解答解：孔雀石綠是一種帶有金屬光澤的綠色結晶體，屬于化學物質，其具有致癌、致畸、致突變等副作用，由此可推知孔雀石綠最有可能屬于化學致癌因子．
故選：B．

點評本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記癌細胞癌變原因，尤其是外因，能根據題干信息作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）下圖是物質出入細胞方式概念圖，相關敘述中正確的是（）

A．消化酶釋放的方式是③

B．④的含義是“是否消耗能量”

C．植物細胞吸收尿素的方式是⑤

D．⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．一對青年張某（男）、李某（女）向醫師進行婚前遺傳咨詢．醫師經詢問調查獲知：

①甲病、乙病均為單基因遺傳病，雙方家庭均不含對方家庭的致病基因；
②張某患甲病，且其家系圖如圖，圖中Ⅲ₃即為張某，Ⅱ₄不攜帶致病基因；
③李某及其父母均正常，但她的弟弟患乙�。�
若以上基因傳遞過程中不考慮基因突變的發生，請結合上述信息，回答下列問題．
（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳��；確定依據是：通過Ⅰ₁與Ⅱ₂個體間的關系及表現型可排除伴X顯性遺傳；通過Ⅱ₄不攜帶致病基因及Ⅲ₂個體的表現型可排除伴X染色體隱性遺傳和常染色體隱性遺傳（或隱性遺傳）．
（2）已知乙病在男性人群中的患病率遠高于女性人群，則乙病的另一遺傳特點是隔代交叉遺傳．
（3）若醫師通過一定辦法確定了本題中張某和李某兩人的基因型，并且推算出他們婚后生出患病孩子的幾率是$\frac{5}{8}$．圖2中的圓形代表體細胞，請在圓內作圖，正確表示李某的體細胞中相關基因及其在染色體上的位置．甲病相關基因用A或a字母，乙病相關基因用B或b字母，豎線代表染色體．

．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．三江源自然保護區位于青藏高原腹地，是世界高海拔地區生物多樣性最集中、生態最敏感的地區，高原屬兔是保護區內的重要物種之一，如圖是與高原屬兔有關的部分食物網．請分析回答：

（1）為調查高原屬兔種群密度，研究者在1公頃的范圍內，第一次捕獲并標記600只，第二次捕獲500只，其中有標記150只，則該種群密度約為2000只/公頃，上述調查方法稱為標志重捕法
（2）該食物網中有5條食物鏈，鷹能獲得能量最少的食物鏈是草→昆蟲→高原鼠兔→鼬→鷹，若鷹要增加1kg體重，至少需要消耗草25kg
（3）自然保護區內各種生物種群的集合叫做群落，其中物種多少稱為豐富度，可反映生態系統的穩定性，若使用藥物毒殺高原屬兔，一段時間后高原屬兔數量反而會爆發性增長，請簡述理由毒殺高原鼠兔后，會導致鼬鷹等天敵的數量減少，使得高原鼠兔的數量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于育種的敘述不正確的是（　�。�

	A．	人工誘變育種不一定出現人們所需要的性狀
	B．	雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理
	C．	單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養技術
	D．	無籽西瓜的“無籽”是屬于不可遺傳的變異，原因是無籽西瓜無籽，不能產生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（　�。�

	A．	圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期
	B．	甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間一定是一樣長的
	C．	從a→b，由于DNA的復制使染色體數目增加一倍
	D．	觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F₁自交，播種所有F₂，假定所有F₂均成活，在F₂植株開花前，拔掉所有有芒植株，并對剩下植株進行套袋，假定剩余的每株F₂收獲的種子數量相等，且F₃的表現型符合遺傳定律，從理論上講，F₃中表現有芒的植株比例為（　�。�

A．

$\frac{1}{4}$

B．

$\frac{1}{6}$

C．

$\frac{1}{8}$

D．

$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖2表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據圖作答：

（1）從生態系統的結構來看，圖3中未表示出的成分有分解者、非生物的物質和能量．圖1中，m₁、m₂表示的能量形式分別為太陽能、熱能
（2）圖2中，若A表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養級Ⅱ所同化的能量，C表示用于生長、發育、繁殖的能量．若圖1中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，由營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$（用圖中所給字母的表達式表示）．
（3）由圖2可以總結出生態系統能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減．
（4）若圖1中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖3．其中，甲能量中比例為a的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25X}{（4a+1）}$kJ（用所給字母的表達式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．

如圖甲表示人體中體液中物質交換過程示意圖，其中A、B、C表示三種細胞外液，D表示組織細胞，圖乙表示生態系統中的物質循環示意圖，其中A、B、C、D分別表示生態系統的四種組成成分．下列相關說法正確的是（　�。�

	A．	若圖甲中的D為肌肉細胞，則其無氧呼吸產生的二氧化碳釋放到A中，可導致A的pH下降
	B．	圖甲的C中含量最多的化合物是蛋白質
	C．	圖乙中的D可表示大氣中的二氧化碳庫，B可表示消費者
	D．	圖乙中的A表示的一定是自養生物

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