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生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請回答下列相關問題:

(1)圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應.圖中曲線的來歷:材料培養→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統計、計算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是
 
.圖中的三條曲線呈現出生長素作用的共同特點是
 
;相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明
 

(2)圖2表示赤霉素對植物體內生長素含量的調節關系.
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過降低該過程中的
 
活性實現的.
②生長素濃度過高時細胞的伸長卻受到抑制,這與另一種植物激素
 
的含量增加有關.
③請寫出探究IAA促進離體豌豆節間切段伸長的適宜濃度的實驗思路.
 

④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發育?
 
.請說明理由.
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有協同作用.
解答: 解:(1)由于胚芽鞘尖端能合成生長素,所以要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,以去除內源激素對結果的干擾.圖中的三條曲線呈現出生長素作用的共同特點是生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明不同器官對生長素濃度的敏感性不同.
(2)①圖中所示信息可知,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用.激素主要是調節細胞的代謝,因此這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現的.
②生長素濃度過高時細胞的伸長卻受到抑制,這與另一種植物激素乙烯的含量增加有關.
③要探究IAA促進離體豌豆節間切段伸長的適宜濃度,需要用等量的一系列等濃度梯度的IAA溶液,分別處理多組離體豌豆節間切段,測量并比較各組的伸長情況.
④由于促進人體生長、發育的生長激素與植物生長素成分不同,前者是蛋白質類物質,后者是吲哚乙酸,所以青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,不會影響身體的生長發育.
故答案為:
(1)去除內源激素對結果的干擾       兩重性    不同器官對生長素濃度的敏感性不同
(2)①抑制    分解酶   ②乙烯
③用等量的一系列等濃度梯度的IAA溶液,分別處理多組離體豌豆節間切段,測量并比較各組的伸長情況
④不影響         促進人體生長、發育的生長激素與植物生長素成分不同
點評:本題考查植物激素的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定氣候條件下,運用植物細胞質壁分離的實驗原理,測試田間作物的細胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數據.在此項測試中,自變量是(  )
A、作物的細胞液濃度
B、作物細胞質壁分離狀態
C、制備的系列濃度梯度的檢測液
D、一定的環境溫度或其他氣候數據

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質的敘述中,錯誤的是(  )
A、每種蛋白質都由20種氨基酸組成
B、蛋白質是肽鏈以一定方式形成具有復雜空間結構的高分子化合物
C、絕大多數的酶和一些激素是蛋白質
D、每種蛋白質都含有C、H、O、N元素,有些蛋白質含有S、P、Fe等元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

分光光度計可以用來測定色素對不同波長的光的吸收能力,其顯示屏的讀數反映了光的強度.有人利用分光光度計分別測定葉綠素對綠光和藍光的吸收情況,結果如下.

(1)葉綠體的
 
上含有色素,提取色素需要使用
 

(2)上述實驗表明葉綠素對
 
光吸收率低,判斷依據是
 

(3)生物學家將棱鏡產生的光譜投射到一段水綿上,并在水綿的懸浮液中放入好氧細菌,一段時間后好氧細菌的分布如圖2所示.結果顯示好氧細菌聚集在
 
區域,原因是
 

(4)在其他條件適宜的情況下,水綿正常進行光合作用時突然停止光照,在短時間內葉綠體中C3化合物含量的變化是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個用32P標記的DNA分子,放在含31P的四種脫氧核苷酸的培養基中,讓其連續復制3次.
(1)除上述幾種物質外,還必須有
 
 
才能合成子代DNA分子.DNA復制的特點是
 

(2)含31P的DNA分子占全部DNA的比例是
 
,含32P的單鏈占全部單鏈的
 

(3)DNA親子鑒定中,DNA探針必不可少,DNA 探針實際是一種已知堿基序列的DNA 片斷.請問:DNA探針檢測基因所用的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山谷因泥石流而導致植被毀滅,若干年后在人為干預下,又恢復了盎然生機.假定某種群當年數量是一年前種群數量的入倍,圖甲為入值隨時間的變化曲線.乙圖為該系統能量流動示意圖[單位:J/(cm?a)],請分析回答:

(1)山谷中該種群數量的增長曲線呈
 
型,種群增長率在
 
段最大,e點種群數量比d點
 

(2)曲線中d~e段變化表明該生態具有
 
能力,它的基礎是
 

(3)由生產者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含
 
 中的能量.該生態系統中第二、三營養級間的能量傳遞效率是
 

(4)谷底盆地內人們開辟了多處農田,為了有效防治害蟲,你建議不要使用下列哪種方法
 
:①連續多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲;②交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲.請說明原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據圖分析回答:
(1)在反射弧中決定神經沖動單向傳導的結構是
 

(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內負的是
 
(填字母).
(3)已知中樞神經系統中的某物質可彌散到另一神經元發揮神經元間信息傳遞的作用,生理學上稱該物質為
 
.如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放該物質,因而引起肌肉強直性收縮,由此可見該物質能使下一個神經元
 
(填興奮或抑制).
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請設計實驗,證明該藥物可以阻斷興奮在神經元之間的傳遞.
①實驗原理:機體內骨骼肌的收縮刺激來自神經傳導的興奮.
②實驗材料:略
③實驗步驟:
第一步:
 

第二步:
 

④實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用細菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程,其中①‐⑧表示操作步驟,a、b 表示分子,c‐e 表示培養過程,其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養.下列有關敘述正確的是(  )
A、圖中需要用到限制酶的是步驟①②
B、圖中導入目的基因的是步驟④
C、步驟⑤的主要目的是擴增目的基因
D、脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰腺細胞的亞顯微結構示意圖,根據圖判斷下列說法不正確的是(  )
A、隨著細胞生長,細胞的相對表面積增大,合成細胞膜中脂質的場所是③
B、如果用3H尿嘧啶處理細胞一段時間,則④⑤⑥會具有放射性標記
C、如果該細胞發生癌變,①的形態結構發生改變,④的數量將會顯著增加
D、②③⑤⑥的膜與①一樣,都是選擇透過性膜,但是由于載體不同,通透性不同

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