Question

如圖是生長素作用與其濃度關系圖．看圖回答下列問題：
（1）由圖可見，生長素的作用特點是

 

．
（2）具有頂端優勢的植物，其側芽濃度

 

（填“高”或“低”）于頂芽，由此可見，生長素在莖尖的運輸方式主要是

 

，此時側芽部位生長素的作用是

 

（填“促進”或“抑制”）側芽生長．
（3）向光生長的幼苗，若其背光側生長素濃度為C點對應濃度，則其向光面濃度為

 

點．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的生理作用：
 1、生長素對植物生長調節作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準）．
 2、同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖（見右圖）
3、生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關．
4、頂端優勢是頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象．原因是頂芽產生的生長素向下運輸，使近頂端的側芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側芽的生長．

解答： 解：（1）由圖可知，在A-C段隨著生長素濃度升高促進作用增強，在C-E段隨著生長素濃度升高促進作用減弱，只在E-F段隨著生長素濃度升高出現了抑制作用，這體現了生長素作用兩重性的特點．
（2）頂端優勢是因為頂芽產生生長素向下運輸積累在側芽，側芽對生長素比較敏感，因為生長素濃度高，抑制了側芽的生長．由此可見生長素在莖尖的運輸方式是主動運輸和極性運輸．
（3）向光性是背光側生長素濃度大于向光側，C點是促進作用最大的濃度，向光側濃度應低于C點但仍然是促進作用，故選B點．
故答案為：
（1）兩重性
（2）高    主動運輸（極性運輸）   抑制
（3）B

點評：本題考查了生長素的作用及作用的兩重性的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．