A、全中 | ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、全重 |
3 |
4 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內環境滲透壓降低 |
B、抗利尿激素分泌增加 |
C、在饑餓狀態下,肝糖原會分解為葡萄糖 |
D、胰島A細胞活動增強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經該生態系統的總能量值為20810kcal/(m2.a) |
B、第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率約為11.3% |
C、該生態系統能量的輸出都是通過各營養級的細胞呼吸實現的 |
D、據能量輸入和輸出分析,該生態系統的群落還沒有演替到相對穩定的階段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一所示CO2濃度逐漸升高,主要原因是植物破壞使CO2消耗少 |
B、圖二中c過程代表光合作用,f過程代表微生物的呼吸作用 |
C、圖二中甲所示的營養級在生態系統的食物鏈中占有的碳元素最多 |
D、圖二中丙所代表的生物其細胞內沒有成形的細胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜的制備用研磨法 |
B、研究細胞膜的主要成分利用熒光標記法 |
C、研究分泌蛋白質的合成與分泌利用放射性同位素標記法 |
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
標記后培養的代數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
實測的放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
A、通過分裂增殖的 |
B、由其他膜重新裝配而來 |
C、重新合成的 |
D、通過復制產生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②⑤⑥⑨ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A點代表的意義是光合作用強度與呼吸作用強度相等 |
B、圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機物的積累量(植物干重增加量) |
C、葉面積指數大約在4-6范圍,對農作物增產最有利 |
D、當葉面積指數達到8時,光合作用產物的量不再隨葉面積指數增加而增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DDSS×DDSs |
B、DdSs×DdSs |
C、DdSs×DDSs |
D、DdSS×DDSs |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com