科目:高中生物 來源:全國各省市2007-2008高考沖刺優秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞 第3期(山東專用)、生物 題型:013
萌動的種子通過低溫處理后,加速了花的誘導,可促使提前開花和成熟,如春小麥經過春化處理后,可早熟5~10天。下列說法不正確的是
A.溫度在生態系統中屬于一種物理信息
B.該材料體現了信息的傳遞對植物的生長發育起重要作用
C.信息傳遞在農業生產中能夠提高產品的產量
D.影響春小麥生長發育過程的信息只有溫度
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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯盟系列 全國著名重點中學領航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
萌動的種子通過低溫處理后,加速了花的誘導,可促使提前開花和成熟,如春小麥經過春化處理后,可早熟5~10天。下列說法不正確的是
A.溫度在生態系統中屬于一種物理信息
B.該材料體現了信息的傳遞對植物的生長發育起重要作用
C.信息傳遞在農業生產中能夠提高產品的產量
D.影響春小麥生長發育過程的信息只有溫度
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷帶解析) 題型:綜合題
分析有關科學探究的資料,回答問題。(10分)。
【實驗一】
研究背景:某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟,至開花后8l天完全成熟。
研究目的:研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數后的發芽率差異。
材料準備:
(1).根據研究目的和研究背景,為測種子發芽率而準備實驗材料的合理方案是____。
實驗過程:
(2).按照方案準備好種子后,將種子合理分組并發芽。下列不屬于實驗時需控制的因素是____。
A.每組種子的數量 | B.發芽的溫度和濕度 | C.發芽時的光照 | D.芽的長度 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
將二倍體芝麻的種子萌發成的幼苗用低溫處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻( )
A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經是一個新的物種了
B.產生的配子中由于沒有同源染色體,所以此配子是不育
C.產生的配子中無同源染色體,故用秋水仙素誘導成單倍體是可育的
D.產生的花粉進行花藥離體培養,長成芝麻,因其體內仍有同源染色體,所以屬于二倍體
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