A. | 雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離 | |
B. | 相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因 |
分析 相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型;
性狀分離是指在雜種后代中,同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象;
等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因.
解答 解:A、性狀分離是指雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象,A正確;
B、相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,B錯(cuò)誤;
C、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,C正確;
D、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查相對(duì)性狀、性狀分離、等位基因等概念,要求考生識(shí)記相對(duì)性狀、性狀分離和等位基因的概念,掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛色的白色為顯性性狀 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2的基因型一定不同 | ||
C. | Ⅰ1和Ⅱ2基因型一定不同 | D. | Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是④⑤ | |
B. | 代表中心法則內(nèi)容的是①② | |
C. | ①代表轉(zhuǎn)錄,②代表翻譯,④代表分子設(shè)計(jì),⑤代表 DNA合成 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的目的是對(duì)基因的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),通過(guò)基因合成或改造實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大,染色質(zhì)染色加深 | |
B. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于完成個(gè)體的正常發(fā)育 | |
C. | 細(xì)胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài),這可能是多個(gè)基因突變的累積效應(yīng) | |
D. | 藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個(gè)配子 | |
B. | 自交后代性狀分離 | |
C. | 純合體與純合體雜交,后代全是純合體 | |
D. | 可由雜合體自交產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 | |
B. | 標(biāo)志重捕法不適用于調(diào)查土壤動(dòng)物中蚯蚓的種群密度 | |
C. | 對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 油菜開(kāi)花期如遇陰雨天,錯(cuò)過(guò)了最佳傳粉時(shí)期,可以通過(guò)噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)作用 | B. | 分泌作用 | C. | 流動(dòng)性 | D. | 選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞 | |
B. | 基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | |
C. | 用DNA探針能檢測(cè)飲用水中重金屬物質(zhì)的含量 | |
D. | 作為運(yùn)載體必須要有多個(gè)限制酶的切點(diǎn) |
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