A、乙圖中結構⑥的移動方向是從右到左 |
B、從化學組成上看,甲圖中的1和6相同 |
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質結構相同 |
D、乙圖中的①鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲酶是不可能具有催化功能的RNA |
B、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 |
C、乙酶的化學本質為蛋白質 |
D、乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單個骨髓瘤細胞增殖產生的抗體 |
B、單個B淋巴細胞增殖產生的抗體 |
C、單個雜交瘤細胞增殖產生的抗體 |
D、單個抗體通過克隆化,產生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一道防線皮膚、黏膜基本不起免疫作用 |
B、吞噬細胞只在第二道防線中發揮作用 |
C、第二道防線中的殺菌物質就是指抗體 |
D、第三道防線有防衛、監控和清除功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“我的皮膚”的獲得技術屬于動物細胞工程 |
B、種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人 |
C、膜片能否把細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細胞膜上MHC有關 |
D、人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導致免疫力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體可通過漿細胞和記憶細胞大量分泌抗體抵抗病原體 |
B、預防接種H7N9流感疫苗的最佳時間應該是發病時 |
C、接種H7N9流感疫苗的機體通過產生的特異性抗體就能消滅體內所有的病毒 |
D、接種H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應抗原時,機體會產生更強的免疫保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著細胞質的流動到達特定部 |
B、從高爾基體到內質網 |
C、從內質網直接到達細胞膜 |
D、通過形成具有膜的囊泡而轉移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術-擴增蛋白質 |
B、雜交瘤技術-制備單克隆抗體 |
C、光學顯微鏡-觀察線粒體 |
D、花粉離體培養-培育多倍體植物 |
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