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6.下列關于遺傳信息傳遞和表達的敘述,正確的是(  )
A.轉錄是以DNA為模板通過半保留復制的方式合成RNA
B.蛋白質合成旺盛的細胞中,轉錄成的mRNA分子較多,DNA數量保持不變
C.人體不同部位的細胞中轉錄形成的RNA完全不同
D.細胞通過細胞增殖把遺傳物質和性狀傳給子細胞

分析 1、DNA復制的特點:半保留復制、邊解旋邊復制.
2、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.

解答 解:A、DNA復制是以半保留的方式合成DNA,而轉錄不是以半保留的方式進行的,A錯誤;
B、蛋白質的合成是通過轉錄和翻譯過程實現的,蛋白質合成旺盛的細胞中,轉錄成的mRNA多,翻譯合成大量的蛋白質,但是DNA分子不復制,含量不會增加,B正確;
C、由于細胞分化,基因的選擇性表達,人體不同部位的細胞中轉錄形成的RNA不完全相同,而不是完全不同,C錯誤;
D、細胞通過細胞增殖把遺傳物質傳給子代,遺傳物質在子代控制生物性狀,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查中心法則及其發展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善;識記DNA復制的特點及條件;識記遺傳信息轉錄和翻譯的條件等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關性染色體及伴性遺傳的敘述,正確的是

A.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

B.在不發生基因突變的情況下,雙親表現正常,不可能生出患紅綠色盲的女兒

C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

D.各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制Xg血型抗原的基因位于X染色體上,Xg抗原陽性對Xg抗原陰性為顯性。下列有關Xg血型遺傳的敘述中,錯誤的是

A.在人群中,Xg血型陽性率女性高于男性

B.若父親為Xg抗原陽性,母親為Xg抗原陰性,則女兒全部為Xg抗原陽性

C.若父親為Xg抗原陰性,母親為Xg抗原陽性,則兒子為Xg抗原陽性的概率為75%

D.一位Turner綜合征患者(性染色體組成為XO)的血型為Xg抗原陽性,其父為Xg抗原陽性,母親為Xg抗原陰性,可知其疾病的發生是由于母親的卵細胞缺少X染色體所致。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.二倍體植物甲(2n=18)和二倍體植物乙(2n=18)進行有性雜交,得到F1不育.若用秋水仙素處理F1幼苗的頂芽形成植株丙,丙開花后能自交獲得后代.下列敘述正確的是(  )
A.植物甲和乙都是二倍體生物,且體細胞中都含有18條染色體,所以他們屬于同一物種
B.若甲和乙雜交得到的受精卵,在發育初期來自甲的染色體全部丟失,而乙的染色體全部保留,則繼續發育成的植株是單倍體
C.F1植株丙發生的染色體變化,能決定生物進化的方向
D.秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動.綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系,如圖甲所示,請分析回答:

(1)甲圖中X物質是C3,Y物質是丙酮酸.
(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養液中的細胞,可以發生的生理過程是③④(用圖甲中的標號).
(3)甲圖中①過程是在葉綠體類囊體薄膜上進行的,發生的能量變化是光能轉變成活躍的化學能.
(4)甲圖①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是②(寫標號).
(5)若將乙圖裝置中質量分數為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質量分數為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內空氣中的CO2),則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是C3相對含量下降,C5相對含量上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于“腐乳的制作”實驗,下列敘述錯誤的是(  )
A.將腐乳坯堆積起來會導致堆內溫度升高,影響毛霉生長
B.腐乳坯若被細菌污染,則腐乳坯表面會出現黏性物
C.勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長
D.裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據突觸對下一級神經元活動的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,以下是這兩種突觸作用的示意圖,請分析回答:

(1)遞質合成后首先貯存在突觸小泡內,以防止被細胞內其他酶系所破壞.
(2)如圖所示:興奮性突觸中,某種遞質與受體結合會引起Na+大量內流,后膜電位變為外負內正,產生興奮;抑制性突觸中,某種遞質與受體結合,使Cl-內流,抑制突觸后神經元產生興奮.興奮傳遞過程中,突觸后膜發生化學信號→電信號的信號轉換.
(3)氨基丁酸(GABA)是腦內主要的抑制性遞質,突觸釋放的GABA在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活.研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶抑制劑(抑制劑/激活劑)作為藥物施用于病人,可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情.
(4)不同麻醉劑的作用機理不同:有些麻醉劑屬于遞質擬似劑--能與受體結合,并且結合后產生與遞質作用時類似的效果;有些麻醉劑屬于受體阻斷劑--阻礙遞質與相應受體的結合.由此推斷,遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性(興奮性/抑制性)突觸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法,錯誤的是(  )
A.達爾文的自然選擇學說不能解釋生物產生變異的機制
B.抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的種類,因為流感病毒已對舊的疫苗產生了高度的抗性,自然選擇作用,使對疫苗有抗性的病毒保留
C.環境改變使生物產生定向變異,以適應變化的環境
D.遺傳和變異是自然選擇產生作用的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關的實驗問題:
(1)屠呦呦在青蒿素的研發上做出了重大貢獻.如要在短期內獲得大量青蒿植株幼苗,可以采用植物組織培養技術技術.實驗室中青蒿素與胡蘿卜素的提取方法相同,決定萃取效率的主要因素是萃取劑的性質和使用量.
(2)在生活中制作酸奶就要獲得優良乳酸菌菌種,應選用培養基培養.培養基中應含有碳源、氮源、水和無機鹽,同時需要在培養基中添加維生素,培養時還需提供無氧條件.
(3)為了分離果膠酶產生菌,科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中,震蕩混勻,制成懸液.
①為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進行梯度稀釋,用稀釋涂布平板法接種于固體培養基上.接種后的培養基倒置狀態放入培養箱.
②選擇單菌落數目適宜的培養基,加入一定濃度的剛果紅溶液(果膠與剛果紅結合后顯紅色),一段時間后洗去培養基表面的剛果紅溶液,觀察并比較菌落和透明圈直徑的比值,篩選果膠酶高產菌株.
③將獲得的菌株進行液體培養后,從培養液的上清液(填“上清液”或“沉淀物”)獲得粗提的果膠酶.將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合,一定時間后測定吸光值來測定酶活性.進行吸光值測定時,需將等量失活的粗提果膠酶與等量果膠溶液混合,作為實驗的對照.

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