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果蠅的染色體組如右圖所示.如果Ⅳ號染色體多一條(這樣的個體稱為Ⅳ-三體)或少一條(Ⅳ-單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代.三體在減數分裂時,3條同源染色體中的任意2條配對聯會并正常分離,另一條染色體隨機移向細胞一極,各種配子的形成機會和可育性相同.請分析回答下列問題:
(1)從變異類型分析,單體果蠅的形成屬于
 
,要確定其染色體數目和形態特征的全貌,需對其進行
 
分析.
(2)Ⅳ-三體雄果蠅在減數分裂時可產生
 
種配子,次級精母細胞中含Y染色體的數目是
 

(3)野生型果蠅(EE)經基因突變可形成無眼果蠅(ee),該等位基因位于Ⅳ號染色體,據此回答以下問題:(注 實驗中的親本無眼果蠅染色體組成均正常)
①基因E和e的根本區別是
 

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ-單體果蠅雜交,子一代的表現型及比例為
 

③將無眼果蠅與野生型Ⅳ-三體果蠅雜交,子一代中,正常:三體等于
 
.選擇子一代中的Ⅳ-三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交,請用遺傳圖解表示該測交過程(需有配子及子代的種類和比例).
考點:染色體數目的變異,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是生物變異、減數分裂和基因分離規律,梳理相關知識點,分析圖解,根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)單體果蠅比正常果蠅少一條染色體,屬于染色體數目變異;確定染色體數目和形態特征,需對染色體核型進行分析.
(2)三體果蠅比正常果蠅多一條染色體,先考慮常染色體,可形成2種類型的配子,再考慮性染色體,可形成2種類型的配子,則一共形成4種類型的配子.由于初級精母細胞中同源染色體兩兩分離,則次級精母細胞中可能含有0或1個Y染色體,減數第二次分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開,染色體數目加倍,所以次級精母細胞中Y染色體數目還可能是2個.
(3)不同基因的根本區別體現在脫氧核苷酸序列不同;無眼果蠅基因型是ee,野生型Ⅳ-單體果蠅基因型是E,二者雜交子一代基因型是Ee和e,表現型是野生型和無眼,比例為1:1;野生型Ⅳ-三體果蠅基因型是EEE,與無眼果蠅雜交,雜代基因型是EEe和Ee,正常與三體比例為1:1.子一代中Ⅳ-三體雌果蠅基因型是EEe,產生的配子種類有4種:EE、Ee、E和e,比例為1:2:2:1.遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)染色體數目變異       染色體核(組)型
(2)4       0、1、2
(3)①核苷酸序列不同     ②野生型:無眼=1:1     ③1:1
點評:本題考查果蠅染色體組成、單體和三體染色體組成的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

T2噬菌體在大腸桿菌細胞中增殖時,需要利用下列酶中的(  )
①解旋酶  ②DNA聚合酶  ③RNA聚合酶  ④逆轉錄酶   ⑤ATP水解酶.
A、①②③B、②③⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞與植物細胞結構不同,導致了它們有絲分裂的不同,這是因為植物細胞(  )
A、有葉綠體和細胞壁
B、有細胞壁和液泡
C、有細胞壁和無中心體
D、有葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國重要的海水經濟魚類.研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養殖溫度常年在15-18℃之間,學習小組假設:大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究試驗中以干酪素為底物.干酪素的化學本質是
 
,可用
 
試劑鑒定.
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在
 

③為了控制試驗溫度,裝有酶和底物的試管應置于
 
中以保持恒溫.
④實驗結果如圖2,據此能否確認該假設成立?
 
.理由是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,請回答:

(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有以下四種類型:

①兩親本相互雜交,后代表現型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優點是
 

(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是
 

(4)下列植物中,是通過圖中F方法培育而成的植物是
 

A.太空椒         B.無子番茄           C.白菜-甘藍         D.八倍體小黑麥
(5)三倍體無子西瓜的培育原理是
 
,無子番茄的培育原理
 
,其中無子性狀能遺傳的有
 

(6)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現有一株紫花植株和一株紅花植株做實驗材料,請設計一個方案,以鑒別紫花植株的基因型.
(1)你的實驗設計原理是遵循遺傳的
 
規律.
(2)請你根據需要在下表中完成你的實驗設計方案,并預測實驗結果和得出相應的結論(結果和結論要對應,否則不得分).
選擇的親本及交配方式 預測的實驗結果 結 論(紫花基因型)
第一步:
出現性狀分離 Dd
第二步:
全為紫花 DD
(3)假設該植株所結種子的種皮顏色黑色(A)對白色(a)是顯性,滿子葉(B)對癟子葉
(b)是顯性,現將基因型為AaBb 的植株連續自交兩代,所結種子的表現型有四種:黑種皮滿子葉、黑種皮癟子葉、白種皮滿子葉、白種皮癟子葉,其分離比是
 
.(提示:種皮性狀表現由母本基因決定)

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-l).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n=8)中,點狀染色體 (4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進行遺傳學研究.分析回答:
(1)從變異類型看,單體屬于
 
.某4號染色體單體果蠅體細胞染色體組成如右圖所示,該果蠅所產生的配子中的染色體數目為
 

(2)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,Fl自由交配得F2,子代的表現型及比例如下表所示.
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產生了4號染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上.實驗步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統計子代的性狀表現并記錄.
實驗結果預測及結論:
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因位于4號染色體上;
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因不位于4號染色體上.
Ⅱ.某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對獨立遺傳的相對性狀,下表是三組相關雜交實驗情況.請分析后回答問題:

(1)第2組親本中黃色無紋個體的一個卵原細胞能夠產生的配子基因型是
 

(2)第3組雜交實驗后代比例為2:l,請推測其原因最可能是
 
.根據這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個體自由交配,F2的表現型及比例應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析,發現A、T、C、G、U、五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細胞器能完成的生理(  )
A、結合mRNA,合成蛋白質
B、發出紡錘絲,形成紡錘體
C、吸收氧氣,進行需氧呼吸
D、吸收并轉換光能,完成光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關甲、乙、丙、丁四個概念圖的說法中,正確的是(  )
A、甲圖可以表示蛋白質、DNA、染色體三者之間的關系
B、乙圖可以表示激素、蛋白質、脂質三者之間的關系
C、丙圖可以表示糖類、二糖、麥芽糖三者之間的關系
D、丁圖可以表示生物膜系統、核膜、細胞膜三者之間的關系

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