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如圖顯示了葉綠體的亞顯微結構,供選答案中不正確的是(  )
A、圖中能產生ATP的結構是3
B、同一個細胞中的線粒體產生的一分子C02擴散出來進入葉綠體中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數為4層
C、3與細胞液中含有的色素是相同的
D、4中有遺傳物質的儲存和復制
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:葉綠體的結構包括:1外膜、2內膜、3類囊體垛疊形成的基粒、4葉綠體基質.
葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器,其主要功能是進行光合作用.類囊體是一種扁平的小囊狀結構,在類囊體薄膜上,有進行光合作用必需的色素和酶;許多類囊體疊合而成基粒,基粒之間充滿著基質,其中含有與光合作用有關的酶,基質中還含有DNA.
解答: 解:A、在葉綠體的類囊體薄膜上會發生光合作用的光反應,光反應過程中會發生水的光解和ATP的合成,A正確;
B、由于葉綠體和線粒體均為雙層膜的細胞器,因此同一個細胞中的線粒體產生的一分子C02擴散出來進入葉綠體中被利用需要穿過4層膜,而生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,因此為4層磷脂雙分子層,B正確;
C、葉綠體中的色素為葉綠素和類胡蘿卜素,能夠吸收、傳遞和轉換光能,而細胞液(液泡中)的色素主要為花青素,不是同種物質,C錯誤;
D、在葉綠體基質中存在少量DNA,該DNA能夠完成復制和表達,D正確.
故選:C.
點評:本題難度適中,考查了葉綠體的結構、光合作用以及生物膜的基本骨架等有關知識,要求考生能識別葉綠體結構圖,并熟記光合作用過程中的物質變化和能量變化.葉綠體是半自主性細胞器,有自己的DNA、核糖體,并且考生要能夠區分葉綠體中的色素和液泡中的色素種類.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

所有的動植物都是由細胞組成的.這一事實說明生物具有(  )
A、變異性B、多樣性
C、統一性D、遺傳性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和動物營養物質的代謝,請據圖回答:

(1)上圖中糖類、脂類、蛋白質之間轉化的樞紐是
 
(物質),其共有的代謝終產物是
 

(2)圖中B、C名稱依次是
 
 

(3)圖中血脂的來源除了①以外,還有
 
,其中①以
 
形式運輸.血脂含量過高可能引起高脂血癥,治療高脂血癥的方法首先是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結構模式圖,請根據圖回答(在[]中填編號,在橫線里填名稱)
(1)此細胞在有絲分裂過程中.活動最旺盛的三種細胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(2)圖中與細胞壁的形成有關的細胞器是[]
 
,它可以與[]
 
通過
 
實現相互轉化.
(3)將葡萄糖分解為丙酮酸的場所是[]
 

(4)圖中能產生ATP的細胞器是[]
 
、[]
 

(5)圖中能產生H2O的細胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(6)若將這種細胞放在含有3H標記的胸腺嘧啶的培養基上進行植物組織培養,在愈傷組織中測定發現[]
 
、[]
 
等處表現有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

35S標記一定量的氨基酸培養某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示.圖中曲線所指代的細胞結構相同的是(  )
A、a和d;c和f
B、c和f;a和e
C、a和e;c和d
D、b和d;c和f

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某些生物學概念間的關系,其中IⅠ代表整個大圓.下列各項不符合圖示關系的是(  )
A、Ⅰ體液、Ⅱ細胞外液、Ⅲ細胞內液、Ⅳ組織液
B、Ⅰ突觸、Ⅱ突觸前膜、Ⅲ突觸后膜、Ⅳ突觸間隙
C、Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脫氧核糖核酸、Ⅳ信使RNA
D、Ⅰ免疫、Ⅱ特異性免疫、Ⅲ非特異性免疫、Ⅳ體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞的質壁分離實驗,不能證明的是(  )
A、溶質分子進出細胞的方式
B、細胞處于生活或死亡狀態
C、細胞液濃度的相對大小
D、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體的化學元素的敘述,不正確的是(  )
A、生物和非生物相比,各種元素的相對含量不同
B、人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到
D、不同生物體內各種化學元素的含量有多有少

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度.某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結果發現實驗組與對照組扦插枝條生根無差異.參考圖對實驗結果的分析不正確的是(  )
A、生長素類似物的兩種濃度為圖中A點和C點的濃度
B、生長素類似物的兩種濃度可能為低于A點時的濃度
C、生長素類似物的兩種濃度可能為高于C點時的濃度
D、生長素類似物的適宜濃度可能在AC之間

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同步練習冊答案
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