對生態農業原理中能量多級利用的理解正確的是
A．通過生物防治減少能量損失
B．延長了食物鏈，所以能量更多損耗
C．主要是將廢物資源化，同時減少了對環境的污染
D．各營養級之間的能量傳遞效率提高了
科目：高中生物 來源： 題型：實驗題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下有關實驗的選項合理的是
A．用雙縮脲試劑檢測氨基酸會顯紫色反應
B．葉綠素b在層析液中溶解度最低
C．觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D．用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精會發生灰綠色反應
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以紫色洋蔥鱗片葉表皮為材料，觀察植物細胞質壁分離現象，下列敘述錯誤的
A．在發生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．發生質壁分離的細胞放入清水后復原，表明細胞保持活性
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
D．30%蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某實驗室做了下圖所示的實驗研究。下列相關敘述，正確的是
A．過程④產生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外
B．與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
C．過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程
D．每個Y細胞只產生一種抗體，故過程③不需用選擇性培養基進行篩選
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發現體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因表達有抑制作用如圖甲，某黃色突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產生的各種配子正常存活）
（1）根據圖甲，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有： 。
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F2植株的表現型及比例為 ，F2白花中純合子的比例為 。
（3）圖乙中，②、③的變異類型分別是 ；基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設計以下實驗。
實驗步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統計子代的表現型與比例．
結果預測：
Ⅰ若子代中 ，則其為突變體①；
Ⅱ若子代中 ，則其為突變體②；
Ⅲ若子代中 ，則其為突變體③。
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用3H標記蠶豆根尖分生區細胞的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入含秋水仙素但不含3H的普通培養基中培養。若秋水仙素對細胞連續發揮作用，則相關敘述不正確的是
A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點的正常分裂
B．細胞中DNA第二次復制完成時，每條染色體的單體均帶有3H標記
C．通過對細胞中不含染色單體時的染色體計數，可推測DNA復制的次數
D．通過檢測DNA鏈上3H標記出現的情況，可推測DNA的復制方式
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
豌豆豆莢的顏色分為綠色和黃色兩種，分別受G和g基因控制。種植基因型為GG和Gg的豌豆，兩者數量之比是3:1，若兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態下，其Fl中基因型為GG、Gg、gg的個體數量之比為
A．49：14：1 B．13：2：1 C．5：2：1 D．61：2：1
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 鹽酸進入小腸后促胰液素分泌增多 | B． | 一朝被蛇咬，十年怕井繩 | ||
| C． | 手無意間被針刺著，迅速縮回 | D． | 恐懼時全身顫抖 |
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