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回答下列果蠅雜交試驗的有關問題:
(1)有人從野生紅眼果蠅中偶然發現一只白眼雄果蠅,將該果蠅與一只紅眼雌果蠅雜交得F1,F1雌雄果蠅相互交配得F2,F2表現型及比例如圖1(基因用B、b表示).
①染色體的主要成分是
 
,摩爾根運用
 
的研究方法,證明了“基因在染色體上”.
②由上述雜交試驗可知,控制果蠅眼色的基因位于
 
染色體上.若讓F2代雌雄果蠅隨機交配,子代紅眼果蠅的比例為
 

③研究表明,果蠅的性別不僅由性染色體決定,還與X染色體的條數有關,只有兩個X染色體才能使胚胎朝雌性方向發展,果蠅的性染色體組成和性別的關系如表所示.
性染色體組成 XX XY XO XXY XYY
果蠅性別 可育雌蠅 可育雄蠅 不育雄蠅 可育雌蠅 可育雄蠅
將白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,則子代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼.大量觀察發現,子代中,每2000~3000只紅眼雌果蠅中會出現一只白眼雌果蠅,同樣在2000~3000只白眼雄果蠅中會出現一只紅眼雄果蠅.從減數分裂的過程分析,出現上述例外的原因可能是卵原細胞在減數第一次分裂或減數第二次分裂異常,產生異常的卵細胞與正常精子結合形成的,則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 

為了驗證上述假設,可以顯微觀察該果蠅體細胞中的
 

(2)長翅和殘翅是果蠅的另一對相對性狀(基因用A、a表示),一只長翅白眼雌果蠅與一只殘翅紅眼雄果蠅雜交得F1,F1自由交配得F2,F2表現型及比例如圖2:
①親本中雌、雄果蠅的基因型分別為
 

②F2代中雜合雌果蠅共有
 
種基因型,這些雜合雌果蠅中殘翅果蠅所占的比例為
 

③將F2代中長翅紅眼雌果蠅和殘翅白眼雄果蠅進行雜交,所得子代中殘翅白眼的比例為
 
考點:伴性遺傳,基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:染色體的主要成分是DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質,摩爾根運用假說演繹的研究方法,證明了“基因在染色體上”.由上述雜交試驗可知,果蠅的眼色遺傳與性狀有關,控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,若讓F2代雌雄果蠅隨機交配,子代紅眼果蠅的比例為
13
16
,從減數分裂的過程分析,出現上述例外的原因可能是卵原細胞在減數第一次分裂或減數第二次分裂異常,產生異常的卵細胞與正常精子結合形成的,則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是XbXbY、XBO.為了驗證上述假設,可以顯微觀察該果蠅體細胞中的性染色體條數.親本中雌、雄果蠅的基因型分別為AAXbXb、aaXBY,F2代中雜合雌果蠅共有4種基因型,這些雜合雌果蠅中殘翅果蠅所占的比例為
1
6
解答: 解:(1)①染色體是遺傳物質的主要載體,主要成分是蛋白質和DNA,摩爾根運用假說演繹的研究方法,證明了“基因在染色體上”.
②果蠅的眼色遺傳與性狀有關,控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,由圖1,紅眼果蠅比白眼果蠅等于3:1,符合基因分離定律,紅眼屬于顯性性狀,所以白眼雄果蠅的基因型是XbY,紅眼雌果蠅的基因型是XBXB,子一代的雄果蠅的基因型是XBY,雌果蠅的基因型是XBXb,子二代雌果蠅的基因型是
1
2
XBXB
1
2
XBXb,雄果蠅的基因型是
1
2
XBY或
1
2
XbY,子二代隨機交配,子代紅眼果蠅的比例為
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
+
1
2
×
1
2
×
3
4
+
1
2
×
1
2
×
1
2
=
13
16

③從減數分裂的過程分析,出現上述例外的原因可能是卵原細胞在減數第一次分裂或減數第二次分裂異常,產生異常的卵細胞與正常精子結合形成的,則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是XbXbY、XBO.為了驗證上述假設,可以顯微觀察該果蠅體細胞中的性染色體條數.
(2)①子二代長翅比殘翅之比為3:1,所以子一代基因型是Aa,親本基因型是AA、Aa,親本中雌、雄果蠅的基因型分別為AAXbXb、aaXBY.
②子一代的基因型是AaXBXb,AaXbY,子二代雜合雌果蠅有基因型有
1
8
AAXBXb
1
4
AaXBXb
1
4
AaXbXb
1
8
aaXBXb4種,殘翅果蠅所占比例為
1
6

③F2代中長翅紅眼雌果蠅(
1
3
AAXBXb
2
3
AaXBXb)和殘翅白眼雄果蠅(aaXbY)進行雜交,所得子代中殘翅白眼的比例為
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

故答案為:
(1)①DNA和蛋白質    假說演繹
②X    
13
16

③XbXbY、XBO
④性染色體條數
(2)①AAXbXb、aaXBY       ②4    
1
6
      ③
1
6
點評:主要考查生物的伴性遺傳以及遺傳的基本定律.意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
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“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養使其發育成早期胚胎,再將胚胎移入女性子宮內發育成胎兒.它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為人類的優生開辟了新的途徑.“試管嬰兒”所涉及的技術和原理不包括(  )
A、克隆技術B、細胞膜融合
C、細胞培養D、胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行生物工程設計時,下表各組的實驗目的與所選擇實驗材料或方法配置錯誤的是(  )
選 項 實驗目的 實驗材料或方法
A 構建基因表達載體 用同一種限制酶切割
B 動物細胞核移植 用去核卵(母)細胞作受體
C 植物體細胞雜交培育新品種 花粉粒
D 將目的基因導入單子葉植物細胞 農桿菌轉化法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

農大附中初二年級趙宇揚同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表,沒有發現“眼睛”這樣的器官.蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎?帶著這樣的疑問,他利用紙盒(紙盒底部鋪有少許濕土),設計了在黑暗環境中進行的如圖所示的實驗.
(1)本實驗的對照處理是
 

(2)趙宇揚同學在實驗紙盒中放置了數條蚯蚓,此舉的目的是
 

(3)研究者首先要認真客觀地
 
實驗現象,并作出分析.
(4)在黑暗環境中,蚯蚓隨機地分布于紙盒中.突然打開手電,光照下的蚯蚓“驚慌失措”,四處亂爬,一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了.這說明
 
.蚯蚓上述趨利避害的反應屬于
 
行為.
(5)假若你接受了調查某農田蚯蚓種群密度(單位:條/m.)的任務(已知農田的面積),面臨的首要問題是:
 
,解決上述問題的方法是取樣調查法.此種方法極易出現誤差,為了盡量減少人為因素導致的誤差,應當
 

(6)蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星,利用生活垃圾飼養蚯蚓,收獲的蚯蚓可成為養殖業必需的高質量蛋白飼料.上述垃圾處理模式的優點是:
 

(7)若從生活垃圾(有機物)到蚯蚓的能量傳遞效率為10~20%,則產出1噸蚯蚓大約可消納
 
噸生活垃圾.

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人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質,請根據下面的示意圖回答問題:

(1)①操作過程需加入的四種核苷酸是
 
.此外,還必須加入
 
酶.
(2)質粒是常用的運載體,它存在于許多細菌和酵母菌等生物中.最常用的質粒是
 

的質粒,它常含有
 
基因,這種基因有助于對受體細胞是否導入了目的基因進行檢測.我們可以在含有
 
的培養基中篩選出含目的基因的受體細胞,進行發酵生產.②過程首先要用
 
酶切斷質粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質粒DNA連接重組在一起.
(3)在操作過程中,若目的基因的黏性末端為則其運載體(質粒)與之對應的黏性末端是
 

(4)④是目的基因的表達過程,此過程包括
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤農桿菌是一種能引起雙子葉植物產生冠癭瘤的土壤細菌,它帶有一個大的質粒叫Ti質粒(含冠癭瘤基因),它攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉化所需信息的重要片段,只有T-DNA片段才轉入植物細胞的基因組.結構及轉化過程如圖所示,回答相關問題:

(1)若用Ti質粒作為抗旱基因的載體,為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產生冠癭瘤,需對Ti質粒進行修飾,即
 
,將抗旱基因轉移至Ti質粒的
 
中,且要保證復制起始位點和
 
不被破壞.然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農桿菌的稀釋培養基上培養,使得抗旱基因轉入植物細胞并整合到植物基因組中.
(2)將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養基中進行篩選,發生轉化的外植體通過
 
形成愈傷組織,再通過
 
產生不定芽和體細胞胚再長出整個植物.
(3)基因轉化是否成功應對轉基因植物進行鑒定,如果培育成的植株能適應干旱環境,還應進行
 
水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代.為獲得純合的轉基因植株,還需要對轉基因植株進行嚴格的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關遺傳病的資料,回答問題.
圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時患有甲病(A-a)和乙病(B-b).

(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來自第Ⅰ代的
 
號個體.
(3)若同時考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過程中,若僅考慮染色體行為,可能出現的細胞類型有
 
(多選).

(4)已知II-3和II-4生出與III-10表現型相同孩子的概率為2.5%,則他們生出與III-8表現型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關.當細胞中含有丁色素時呈紫色,含有丙色素時呈紅色,無丙和丁時呈白色.與這些色素合成有關的部分酶和基因情況如圖1所示.

請回答問題:
(1)玉米也是遺傳實驗的好材料,玉米的雜交過程與豌豆的雜交過程相比不需要
 
步驟.
(2)現有一基因型為AaBbdd的紅色籽粒植株,開花時發現能產生數量相等的4種配子,由此可知A、a與B、b這兩對等位基因位于
 
染色體上.該植株自交所結籽粒性狀及分離比為
 
,任取其中一粒白色玉米籽粒,為純合子的幾率是
 

(3)現有一株由紫色的籽粒長成的玉米植株自交所結籽粒表現型及其比例為白色:紅色:紫色=1:0:3,則該植株的基因型為
 

(4)現已查明,B、b與D、d基因均位于10號染色體上,且不發生交叉互換.讓一基因型為AABbDd的玉米植株進行測交.如果所結籽粒的性狀分離比為白色:紅色:紫色=1:1:0,請在圖2中畫出基因在染色體上可能的位置關系(只要畫出與上述基因相關的染色體.用豎線表示染色體,黑點表示基因的位點,并標上相應的基因).如果它們的基因在染色體上的位置關系不是如你所畫,則測交后植株所結籽粒的性狀及分離比應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一鮭魚養殖場進行了一次密度實驗,下圖是初始密度和最后密度之間的關系曲線.最后密度的取樣是在魚塘中的鮭魚產新一代魚之前完成的.如何解釋實驗中的現象,即當初始密度高時,最后密度不再依初始密度變化(  )
A、魚塘中有害廢物的積累
B、死亡率剛好補償出生率而影響密度
C、死亡率過度補償出生率而影響密度
D、出生率不足以補償死亡率而影響密度

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同步練習冊答案
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