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若某生態系統中只具有三個營養級,且處于相對穩定狀態.下圖表示該生態系統的碳循環和能量流動的關系圖,a1、b1、c、d等表示不同的生理過程和相應的能量數值.請據圖回答下列相關問題:

(1)從生態系統的營養結構上分析,圖中的A屬于
 

(2)圖中a1表示生產者的光合作用,a2表示初級消費者的
 
作用,初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量可用代數式
 
表示.
(3)圖中表示呼吸作用過程的是
 
(填圖中標號).a3的大小最多相當于a1大小的
 
%,導致C中的生物容易成為瀕危物種.
(4)據圖可知,在能量流動過程中,能量是按照太陽能→
 
的形式轉化的,所以能量流動是單向的.而在碳循環中,碳元素是按照CO2
 
的形式轉化的,所以物質的流動是循環的.
(3)據圖可知,物質循環和能量流動是同時進行、
 
、不可分割的.
考點:生態系統的功能
專題:
分析:分析題圖:由于A能夠利用大氣中二氧化碳和光能,因此A表示生產者,即第一營養級;B表示第二營養級,C表示第三營養級.
在能量流動過程中,某營養級攝入的能量=該營養級同化的能量+糞便中的能量=自身呼吸消耗的能量+用于該生物生長、發育和繁殖的能量+糞便中的能量.
圖中a1、a2、a3可分別表示各營養級同化的能量;b1、b2、b3表示各營養級呼吸消耗的能量;c表示流向分解者的能量;d表示分解者呼吸作用消耗的能量.
解答: 解:(1)圖中A能利用大氣中二氧化碳和太陽能,是生產者,屬于第一營養級.
(2)a2是流入初級消費者的能量,表示初級消費者的同化量.同化量-呼吸消耗的能量=生長、發育和繁殖的能量.即a2-b2
(3)圖中b1是生產者呼吸作用過程、b2是初級消費者呼吸作用過程、b3是次級消費者呼吸作用過程、d是分解者呼吸作用過程,能量流動效率最大為20%,a3=a1×20%×20%=4%a1
(4)由圖可知,能量流動過程太陽能→生物有機物中化學能→呼吸作用散失的熱能;碳元素循環過程二氧化碳(無機環境)→有機物(生物群落)→二氧化碳(無機環境).
(5)物質循環和能量流動是同時進行,相互依存、不可分割的.
故答案為:
(1)第一營養級(回答生產者不得分)     
(2)同化      a2-b2
(3)b1、b2、b3、d      4     
(4)化學能→熱能      有機物→CO2
(5)相互依存
點評:本題結合生態系統的碳循環和能量流動的關系圖,考查生態系統中的能量流動和物質循環的知識,要求考生識記生態系統中能量流動的過程,掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程,能準確判斷圖中各字母的含義,再準確對各小題作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發生的是(  )
A、吞噬細胞攝取和處理病毒
B、T細胞合成并分泌淋巴因子
C、漿細胞在自我增殖的同時分泌抗體
D、B細胞增殖分化形成記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A是某地農民蔬菜大棚內一晝夜CO2濃度的變化情況;圖B是某實驗小組為測定某植物的光合作用強度而設計的實驗裝置.請回答:

(1)圖A凈光合作用量為零的點有
 
,該點時葉肉細胞產生的O2的擴散路徑是
 
.若大棚蔬菜在24小時內有機物含量增加了,據圖回答,判斷的依據是
 

(2)若圖B中乙裝置是對照組,則其與甲裝置的區別應為
 

(3)若測定植物的凈光合作用強度,甲、乙兩裝置的燒杯中應加入溶液
 
(填“NaHCO3”或“NaOH”),一段時間后,甲裝置中紅墨水滴向
 
移動.而在測定植物的呼吸作用強度時甲裝置中紅墨水滴應向
 
移動.
(4)根據(3)中的實驗結果分析:若實驗進行1小時后,乙裝置中紅墨水滴向右移動了0.5cm,而甲裝置在測定光合作用強度時移動了4.5cm,測定呼吸作用強度時移動了2.5cm,則在晝夜恒溫的條件下,該植物的實際光合作用強度為
 
cm/小時;若給予適宜光照12小時,黑暗12小時,則一晝夜該植物體葡萄糖的積累量是
 
cm(用紅墨水的移動距離表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種免疫細胞的局部亞顯微結構圖.請據圖回答問題:
(1)細胞A是
 
細胞,它是由機體內的
 
細胞增殖分化產生.與圖中抗體加工、運輸直接有關的細胞器是
 

(2)細胞B圖示生理功能體現了細胞膜的特點是
 
,該細胞參與的特異性免疫包括
 

(3)細胞結構M的功能是
 

(4)細胞A、細胞B共有的生理過程包括
 

①DNA復制 ②基因的表達 ③逆轉錄 ④合成ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一資源動物種群遷入一個適宜環境后增長曲線圖,請回答:
(1)圖中表示種群數量最大的點是
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的點是
 

(3)該種群的增長速度由緩慢逐漸加快是在遷入
 
年后開始的,環境阻力明顯增大是在遷入后
 
年開始的.
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應該使動物中群體的數量保持在圖中哪一點所代表的水平以上?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是C、H、O、N、P、S占人體細胞干重和鮮重的百分比,請分析回答下列問題.
元素 O C H N P S
占細胞干重的百分比(%) 14.62 55.99 7.46 9.33 3.11 0.78
占細胞鮮重的百分比(%) 65.0 18.0 10.0 3.0 1.40 0.30
(1)表中元素鮮重百分比明顯比干重百分比含量多的是氧元素和
 
元素,由這兩種元素構成的化合物在細胞中的存在形式有
 

(2)同時含有表中各元素的化合物最可能是
 

(3)核酸是由
 
連接而成的長鏈,其中DNA的基本結構單位有
 
種.若右圖表示某DNA分子單鏈片段,與組成RNA的基本結構單位相比,一定不同的是
 
(填標號)
(4)若如圖表示某RNA分子的長鏈片段,則由①②③組成的物質稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖二中能被健那綠染成藍綠色的結構是
 
(填標號).
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
(填標號).
(3)圖一中分解葡萄糖的結構是
 
(填標號).
(4)圖二細胞中能夠合成葡萄糖的結構是
 
(填標號).
(5)圖二中④的主要成分是
 
,若該細胞是洋蔥的根尖分生區細胞,則圖中不應該具有的結構是(填標號).若該細胞是低等植物細胞,則還應具有的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細胞數目、大小和視野的明暗情況依次為
(  )
A、少、大、暗
B、少、小、暗
C、多、小、暗
D、多、大、亮

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發現一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫的過程(如圖所示),以下推斷不合理的(  )
A、DC細胞和T細胞依賴其細胞膜上的糖蛋白識別抗原
B、DC細胞內的溶酶體參加處理和攝取抗原的過程
C、將癌癥患者的DC細胞與癌細胞接觸并培養,DC細胞能產生抗體
D、T細胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成

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同步練習冊答案
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