A、光合作用的兩個階段均有[H]和ATP產生 |
B、光合作用產生的O2來自于CO2中的氧 |
C、光合作用中CO2與C5化合物結合形成兩分子C3 |
D、光合作用的暗反應必須在黑暗處進行,葉綠素a具有選擇性吸收光譜的特性 |
光能、色素 |
酶 |
酶 |
酶 |
[H]、ATP |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、某有機物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機物最可能是蛋白質 |
B、示蹤原子標記某元素,希望只被組合到蛋白質中而不被組合到核酸中,應選擇35S |
C、假定一個細胞的含水量保持不變,則適當提高溫度會使結合水與自由水之比減小 |
D、在一個細胞中,有機物的含量保持不變,無機物的含量變化比較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以土壤為基質盆栽,加上述營養液 |
B、大田種植,澆上述營養液 |
C、以沙土為基質,加上述營養液 |
D、只用上述營養液,不用基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夏季晴朗白天中午光照最強時,葉綠體中三碳化合物的含量短期內將減少 |
B、植物根尖細胞產生ATP的場所只有線粒體 |
C、將水果貯藏在完全無氧的環境中,可將損失減小到最低程度 |
D、秋季植物葉片變黃后主要靠葉黃素進行光能的轉換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持pH值的穩定需要消耗三磷酸腺苷 |
B、被溶酶體分解的產物都要排出細胞外 |
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒 |
D、其膜上具有特異性轉運H+的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家利用電子顯微鏡觀察細胞膜的暗-亮-暗三層結構 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
C、卡爾文(M.Calvin)利用小球藻探索14CO2在光合作用中轉化為有機碳的途徑 |
D、薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”肯定是科學正確的 |
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