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將硝化細菌體內的核酸徹底水解后可以得到( 。
A、C、H、O、N、P等元素
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸
考點:核酸的基本組成單位
專題:
分析:本題是核酸的分類、分布和組成單位,核酸分核糖核酸和脫氧核糖核酸,核糖核酸的基本單位是核糖核苷酸,根據核糖核苷酸上的堿基不同核糖核苷酸有4種;脫氧核糖核酸的基本單位是 脫氧核苷酸,脫氧核苷酸根據其上的堿基不同也分4種,核苷酸是由1分子五碳糖、1分子含氮堿基和1分子磷酸組成的,糖核苷酸上的堿基是A、G、C、U,脫氧核苷酸上的堿基是A、G、C、T.
解答: 解:硝化細菌體內的核酸有核糖核酸和脫氧核糖核酸2種,徹底水解可以獲得2種五碳糖(核糖、脫氧核糖),5種含氮的堿基(A、C、G、T、U)和磷酸.
A、C、H、O、N、P等元素是核酸的元素組成,核酸徹底水解不能水解成組成元素,只能水解成組成單位,A錯誤,
B、硝化細菌體內的核酸既含有DNA,也含有RNA,徹底水解可以獲得A、C、G、T、U5種含氮堿基,B正確;
C、硝化細菌體內的核酸有核糖核酸和脫氧核糖核酸2種,徹底水解的產物是五碳糖,磷酸和堿基,C錯誤;
D、8種核苷酸是不徹底的水解產物,D錯誤.
故選:B.
點評:不同的知識點是核酸的分類、分布,DNA與RNA在化學組成上的異同點,對DNA與RNA在組成上的比較是解題的關鍵,其中A、D選項往往因對“核酸徹底水解”理解不到位而錯選.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在美國電影《侏羅紀公園》中,霸王龍被描述成侏羅紀最兇猛的食肉動物,它生活在1.6億年前的侏羅紀.下列關于其體內的化學元素與人體內的化學元素的說法中最可能不正確的是( 。
A、含量相同B、種類相似
C、具有統一性D、具有差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關蛋白質的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發生改變
B、細胞中氨基酸種類和數量相同的蛋白質是同一種蛋白質
C、由m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質中至少有n+m個氧原子
D、細胞膜上的載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述中,錯誤的是(  )
A、蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D、蛋白質的結構和功能是多種多樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物工程相關知識的敘述,正確的是( 。
A、在胚胎移植技術中,精子和卵細胞融合形成受精卵后即可移入同期發情的母牛子宮
B、若要生產轉基因抗病水稻,可將目的基因先導入到大腸桿菌,再轉入水稻細胞
C、原生質體融合能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
D、用限制酶切割一個DNA分子,獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,細胞膜體現了選擇透過性的是( 。
A、用龍膽紫染液將洋蔥根尖細胞染色體染色
B、觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞的質壁分離
C、突觸前膜釋放遞質傳遞興奮
D、熒光標記的人鼠細胞的融合實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以被小腸上皮細胞直接吸收
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、葡萄糖和果糖分子均有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理,某同學設計了如下實驗:
知識準備:碘是合成甲狀腺激素的原料.甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官.
材料用具:略.
方法步驟:第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液.
第二步;每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:每隔一定時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.回答下列問題:
(1)改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當之處:①
 
 

(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是
 

(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預計 A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的
 

(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑,則該只兔子體內促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學在研究離體小鼠肝臟細胞物質輸入和輸出時所作的曲線圖,下列分析不正確的是(  )
A、如果橫坐標代表時間,則縱坐標可代表細胞內某物質的積累量,到達P點的原因可能是該細胞已經積累了足夠的該物質
B、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質通過協助擴散進入細胞的速率,到達P點的原因可能是細胞膜上載體數量有限
C、如果橫坐標代表O2濃度,則縱坐標可代表某物質通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是催化有氧呼吸的酶活性達到最高
D、如果橫坐標代表底物濃度,則縱坐標可代表某物質通過主動運輸進入細胞的速率,到達P點的原因可能是細胞提供的能量有限

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