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人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長.人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到,也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”.請據(jù)此判斷下列說法中不正確的是(  )
A、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問題
B、培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術
C、同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1:1
D、該項技術的成功應用反映了細胞的全能性
考點:人工種子的制備
專題:
分析:1、人工種子通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
2、優(yōu)點:不受季節(jié)限制;可以很方便運輸和儲存;不會造成遺傳性狀的改變.
3、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性,即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.
解答: 解:A、人工種子具有很多優(yōu)點,如解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難、發(fā)芽率低等問題,A正確;
B、胚狀體的形成是離體的細胞經(jīng)脫分化和再分化形成的(即植物組織培養(yǎng)技術),B正確;
C、根據(jù)題意可知體細胞胚是由植物的體細胞經(jīng)脫分化和再分化形成的,而花粉胚是由花粉(經(jīng)減數(shù)分裂形成)經(jīng)脫分化和再分化形成的,因此,同一種植物的體細胞胚和花粉胚的染色體組的數(shù)目比是2:1,C錯誤;
D、植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞的全能性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查人工種子和植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個DNA分子中有3000個堿基對,其中鳥嘌呤有1800個,這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和胸腺嘧啶的數(shù)目分別是(  )
A、6000個  1200個
B、3000個   1200個
C、3000個  600個
D、6000個   2400個

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家培育“熒光豬”的技術流程如圖所示.字母表示有關技術或原理,正確的是(  )
A、a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B、b體外受精
C、c有絲分裂與減數(shù)分裂
D、d胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

超數(shù)排卵的做法正確的是(  )
A、口服促性腺激素
B、注射促性腺激素
C、口服或注射促性腺激素
D、以上方法均不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關系,虛線表示未放牧時草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.下列說法正確的是(  )
A、放牧會使草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量下降
B、該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為A點所對應的放牧量
C、該草原生態(tài)系統(tǒng)的最佳放牧量為B點所對應的放牧量
D、放牧量為D點所對應的放牧量時不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用光學顯微鏡對4種實驗材料進行研究,下面①~④中前面是實驗材料,后面是觀察到的結(jié)構或現(xiàn)象,正確的是(  )
①蝗蟲精母細胞,同源染色體聯(lián)會           
②黑藻葉,線粒體呈綠色
③紫色洋蔥鱗片葉外表皮,質(zhì)壁分離及復原   
④大腸桿菌,有核仁.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原.科學工作者給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,從體內(nèi)獲得漿細胞,把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中,一段時間后去除漿細胞,得到培養(yǎng)液,并提取保存該大鼠的血清.在進一步的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、將培養(yǎng)液中的漿細胞進一步培養(yǎng),可得到大量的漿細胞
B、不同漿細胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應
C、在大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、在去除了漿細胞的單獨培養(yǎng)液中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,最多只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠素a具有選擇性吸收光譜的特性.下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病待完善系譜圖,請根據(jù)圖及假設回答(顯、隱性基因分別用A、a表示)

(1)若只有Ⅲ-3為患者,則該病的遺傳方式為
 

(2)若Ⅱ-1、Ⅲ-1也是患者,則 I-1的基因型是
 

(3)若Ⅱ-1、Ⅲ-1、Ⅲ-3為患者,若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因,則Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是
 
,Ⅲ-4和一個表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚(假設該遺傳病在正常人群中的發(fā)病率為
1
10000
),則他們生一個患病男孩的概率是
 
,若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因,且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,則Ⅲ-4及其配偶生一個只患一種病的孩子的概率是
 

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