Question

下列關于生命活動調節的敘述正確的是（　�。�

• A、激素在生物體內含量較低，但有高效的生物催化作用
• B、根尖分生區細胞數目的增多主要是由赤霉素調節的
• C、溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進果實的形成
• D、高濃度2，4D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長

Answer 1

考點：生長素類似物在農業生產實踐中的作用,植物激素及其植物生長調節劑的應用價值

專題：

分析：五類植物激素的比較

名稱	合成部位	存在較多的部位	功能
生長素	幼嫩的芽、葉、發育中的種子	集中在生長旺盛的部位	既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素	未成熟的種子、幼根和幼芽	普遍存在于植物體內	①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素	主要是根尖	細胞分裂的部位	促進細胞分裂
脫落酸	根冠、萎蔫的葉片	將要脫落的器官和組織中	①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯	植物的各個部位	成熟的果實中較多	促進果實成熟

不同植物對生長素額敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，利用此原理可用高濃度2，4-D作“除草劑”抑制雙子葉植物類雜草的生長．

解答： 解：A、激素只能對生命活動起調節作用，不能起催化作用，A錯誤；
B、生長素和赤霉素都能促進細胞伸長，細胞分裂素能促進細胞分裂，因此根尖分生區細胞數目的增多主要是由細胞分裂素調節的，B錯誤；
C、乙烯能促進果實的成熟，不能促進果實的發育，C錯誤；
D、不同植物對生長素額敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，因此用高濃度2，4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長，D正確．
故選：D．

點評：本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．