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1．某醫學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛．他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標志著我國轉基因研究向產業化的目標又邁進了一大步．以下與此有關的敘述中，正確的是（　　）
A．根據人白蛋白的氨基酸序列推測出人白蛋白基因的堿基序列后通過化學方法合成的人白蛋白基因的堿基序列和人細胞中的白蛋白基因的堿基序列不一定相同
B．所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
C．人們只在轉基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為人白蛋白基因只在轉基因牛的乳腺細胞中是純合的，在其他細胞中則是雜合的
D．人白蛋白基因表達時，首先在DNA聚合酶和RNA聚合酶作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

分析 DNA聚合酶參與DNA復制，轉錄所需要的酶是RNA聚合酶；基因的表達是指控制合成人白蛋白；只有乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為人白蛋白基因只有在乳腺細胞表達，而在其他細胞中不表達；化學方法可以合成已知序列的基因．

解答 解：A、根據人白蛋白的氨基酸序列推測出人白蛋白基因的堿基序列后通過化學方法合成的人白蛋白基因的堿基序列和人細胞中的白蛋白基因的堿基序列不一定相同，A正確；
B、所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中合成更多的人白蛋白，B錯誤；
C、只有乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為人白蛋白基因只有在乳腺細胞表達，而在其他細胞中不表達，C錯誤；
D、人白蛋白基因開始轉錄時，在RNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因工程及其應用的相關知識，考查學生的分析能力和綜合運用能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安丘市校級期中）如圖甲、乙是同種生物兩個細胞分裂的示意圖，有關敘述不正確的是（ ）

A．甲是減數分裂，乙是有絲分裂

B．乙細胞所屬動物的體細胞中有4條染色體

C．甲細胞中的染色體、染色單體、DNA數目依次為2、4、4

D．甲細胞的親代細胞基因型一定是AaBb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•鼎城區校級模擬）已知大麥在萌芽過程中可以產生a﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發芽就產生a﹣淀粉酶．為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：

注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．

回答下列問題：

（1）α﹣淀粉酶催化 水解可生成二糖，該二糖是

（2）綜合分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ，這兩只試管中淀粉量不同的原因是 ．

（3）綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該試驗中GA的作用是 ．

（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不屬于基因工程在實際中應用的是（　　）
A．轉基因抗蟲棉的培育成功
B．將C4植物細胞內的葉綠體移入C3植物細胞內
C．利用轉基因工程菌生產胰島素
D．轉基因牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于基因工程應用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．提高植物的抗性B．提高產品產量和品質
C．提高植物光合作用效率D．保護生物多樣性，維持生態平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人體體液物質交換示意圖，下列有關敘述不正確的是（　　）
A．神經遞質可以存在于②中B．①與②、④相比含有較多的蛋白質
C．細胞中CO2的排出通路是③→②→①D．②、③、④依次為血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞．有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的敘述．正確的是（　　）
A．類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞B．分化的體細胞發生了基因重組
C．二者功能有差異，形態沒有差異D．二者基因型相同，表達的基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答相關問題：
（一）、自從世界上發現了能感染人類的高致病性禽流感病毒，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經研制出禽流感的疫苗．根據所學知識回答下列問題：
（1）實驗室中獲得大量禽流感病毒，是用含活的宿主細胞（活細胞）的培養基進行培養，其原因是病毒只能在活的宿主細胞中繁殖．
若未知禽流感病毒的遺傳物質種類，則利用特定顏色反應鑒定其核衣殼（核酸和衣殼蛋白的統稱）化學組分的原理是：如①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②；DNA與二苯胺水浴煮沸呈藍色③蛋白質與雙縮脲試劑呈紫色．
（2）在分析出禽流感病毒的核衣殼物質組成后，證明禽流感病毒遺傳物質的最關鍵的實驗設計思路是設法將核酸（RNA）、蛋白質等分開，單獨、直接地觀察它們的作用．
（二）、對于禽流感患者，可以采用干擾素治療．干擾素也是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血液只能提取0.5μg，所以價格昂貴．現在美國加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產干擾素．試分析原理．

（1）從人的淋巴細胞中獲取干擾素基因，此基因在基因工程中稱為．此基因與細菌的質粒相結合要依靠目的基因，其作用部位是磷酸二酯鍵，然后將目的DNA連接酶（或DNA連接酶和限制酶）基因移植到酵母菌體內，酵母菌在基因工程中叫受體細胞．
（2）假如要利用乳房生物反應器來生產干擾素，則要將干擾素基因導入奶牛的受精卵中，培養成早期胚胎，再通過胚胎移植技術將其植入受體母牛中發育，生出轉基因小牛．從該小牛體細胞中提取DNA（或RNA、mRNA）與干擾素基因探針雜交就可確定轉基因是否成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．使用染色劑染色是生物學實驗中常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：
實驗觀察及研究對象選用的染色劑實驗結果
①花生子葉細胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ染液脂肪顆粒被染成紅色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠染色劑細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③檢測生物組織中的果糖⑤出現磚紅色沉淀
④檢測生物組織中的蛋白質⑥出現藍色反應
（1）請將圖表中使用的染色劑補充完整：⑤斐林試劑⑥雙縮脲試劑．
（2）該同學歸納的實驗結果中，不正確的有①②④（填實驗序號）．
（3）實驗①過程中用到體積分數50%的酒精溶液，其作用是洗去浮色．
（4）實驗②中，使用質量分數為8%的鹽酸處理細胞，可以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA和蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合．
（5）實驗③④所選擇的染色劑在使用方法上有何不同？實驗③中斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后使用（現配現用），實驗④中雙縮脲試劑先加A液1ml，搖勻后再加入B液4滴搖勻．
（6）上述四個實驗中，需要用到顯微鏡的是①②．（填實驗序號）

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