| A、都產生二氧化碳 |
| B、不可以同時進行 |
| C、產生的[H]去向不同 |
| D、中間產物都相同 |
科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為豌豆幼苗在不同溫度下呼吸速率隨時間變化曲線，據圖分析，不能得出的結論是（ ）| A、豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是45℃ |
| B、溫度主要是通過影響酶的活性影響呼吸作用速率 |
| C、55℃時呼吸作用在一定時間后變得微弱，溫室生產中不能將溫度調至此溫度來增產 |
| D、生產中貯藏水果和蔬菜時降低溫度，主要是為了減少呼吸作用消耗 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、e細胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同 |
| B、當抗原X再次侵入人體時，通過④⑤過程，機體產生更強的免疫反應 |
| C、d細胞可在體外大量培養，其產生的物質Y叫做單克隆抗體 |
| D、細胞a、b、c、d、e都能識別抗原X |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若細胞正處于圖1所示狀態，則B處溶液濃度一定小于A處 |
| B、圖2中，與C細胞相比，D細胞中染色體數和染色體組數都加倍 |
| C、若秋天做色素提取與分離實驗，可能只分離到色素帶1和2 |
| D、能反應圖1生理現象的洋蔥細胞一般不能發生圖2所示現象 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂，細胞需保持活性 |
| B、在觀察根尖細胞有絲分裂的實驗中，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片 |
| C、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察質壁分離現象時，觀察不到染色體 |
| D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞的全能性是指細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態 |
| B、正常的人體細胞會隨著分裂次數的增多而衰老 |
| C、衰老過程中細胞的形態、結構發生變化而功能不變 |
| D、環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA，使其產生原癌基因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在正常情況下內環境的各項理化性質是恒定不變的 |
| B、當內環境的穩態遭到破壞時必將引起細胞代謝紊亂 |
| C、免疫是機體的保護性生理功能也參與維持機體穩態 |
| D、某些內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統的發育 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人體細胞膜缺乏胰島素受體，將導致細胞減少對血糖的攝取量而使血糖濃度過高 |
| B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞的常用方法不同 |
| C、用病毒將ADA基因導入T細胞治療ADA基因缺陷病，該病毒起運載體的作用 |
| D、控制合成相同長度的肽鏈的真核細胞基因編碼區比原核細胞基因編碼區長 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
魚被宰殺后，魚體內的ATP生成具有鮮味的肌苷酸，但酸性磷酸酶（ACP）會催化肌苷酸分解導致魚肉鮮味下降．為了研究魚類的保鮮方法，研究者從草魚、鮭魚和鱔魚中分離得到ACP，并對該酶活性進行了系列研究，實驗結果如圖．| 測定對象 | 酸性磷酸酶 | 1-196號 氨基酸 |
1-302號 氨基酸 |
197-419號 氨基酸 |
84-41號 氨基酸 |
44-41號 氨基酸 |
| 活性 | 有 | 有 | 有 | 無 | 無 | 無 |
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